孩子们需要什么样的教育?

      源于孩子,源于孩子发展所需出现的困境,总是想创作更多的资源去帮助孩子。正因为心有所想,抱着那一个小小的愿景,才会与众多的新教育理念相遇,寻求解答心中对教育的众多疑惑。

        处于大环境中的孩子们到底需要何种形式的教育?接触的众多华德福教育机构为何始终给人一种神秘色彩?新教育环境中成长起的孩子如何能在大环境中适应并发展自己?是大教育环境太躁动?还是最根本的教育体制配对需更新?如何更新成人的观念,去真正关注到孩子每个阶段的发展需求…………或许在大部分成人眼里,这些都不是问题,因为我们都是没有思考过这些问题就已经长大成材了。

        和朋友聊起:去观园的时候意外发现有小朋友不午睡,老师扯着嗓门报数,盯着几个孩子在洗手间做下蹲运动,谁先累了谁先去休息。当然这是老师发现有陌生人后而委婉给孩子们的提示……

        朋友说:你就是大惊小怪,负面新闻看太多,心理敏感,我作为家长都不觉得有啥,不好好睡午觉是应该让老师收拾一下,你同是作为老师咋那样玻璃心……我们不都是在老师的严厉下长大的?

        教育的本质是帮助孩子发展什么呢?当有好的教育能关注到孩子的发展时,我们是不是可以去尝试一下?

兴趣、专注、毅力下完成的蜂蜡作品


观察力、感受力的建构能帮助到孩子什么?

   

创造力、想象力、社会性能力如何建构?


自理能力、解决问题的能力如何建构?

        孩子在幼儿园练习这些内容,以后能否在他们的时代过得很好?我相信是可以的,没有什么比在健全的人格下知道自己要什么、该干什么更为重要吧。

      而老师,教育的实施者,不管是家里的老师还是幼儿园里的老师,都只是孩子成长环境的一部分而已,只是孩子的观察者、引导者、环境的准备着……

老师可以放的很小


孩子可以很大


老师可以很近


老师也可以很远


老师可以很疯


老师也可以很正

    不管如何,时代在变化,孩子们也应该有属于他们的新未来……


图片发自简书App

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