《演·计》02要点复习

《演·计》02

2个逻辑,让你的学员不犯困:培训逻辑该怎么设计

原创视频作者:Kevin

要点整理:琼小咪

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常态的培训都是先从定义说起,不说定义好像就继续不下去了,接下来就是原则啦!特点啦!一堆概念的东东,这个让听众一听就犯困~

接下来说到方法和步骤,再加上一些案例,基本就结束了,最后是千篇一律的“谢谢”!

可是这些说完了,听众是什么情况,只是知道花时间上了一节培训课而已,回到工作岗位上时,一切还是照旧。(在这里不排除会有一些超极努力或天资聪慧的学习达人能够掌握)

可是,我们的培训到底是为了什么呢?只是为教而教吗?这个让我联想到了中国的应试教育。我们不要成为千篇一律的复制品,我们需要的是将学到的知识点能够有个人特色地应用出来。

对于公司的新员工、或是刚进入工作的应届毕业生们,培训最重要的是匹配应用的场景,通过工作流程的路径,将所有的定义、原则、方法及步骤溶入进去,新员工在践行的过程中就会很容易的联想到培训时说的重点,心理上没有陌生感,很容易就能衔接上。


而对于老员工,或是已经有足够工作经验的学员来说,适合他们的逻辑是:针对实际工作中遇到的难题、问题来将知识点、技术重点以及方法步骤融入进去。这样避免了不必要的基础重复,也强调了解决问题的方案。员工也会真的感觉到是学到东西的。

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