今天，事多，也忙开了几个会，但心里仍记挂着要和一个孩子谈心，刚好下午外出开会前遇见一个五年级的男孩子在上课期间，在三年级的教室外走廊里走来走去，觉得特别奇怪，于是上前问原来这个孩子没有戴红领巾，被老师罚他去各个班借，借到红领巾才能进入教室。教育了这个孩子，帮他去借了一条红领巾，希望这个孩子好好努力！今天教育孩子的第一个任务完成。
晚上，完成第二个任务：夜读一本书，原来一直在看的《学校价值引领践行笔记》还有一半没有完成，决心这段时间看完。这本书是青岛嘉峪关学校书记兼校长徐学红老师著写的，徐校长是我非常敬佩的一个人 ，她是一名很优秀的校长。在读了书的前半部分之后，我发现很多理念都非常认同，很有共鸣感。
在其开篇的序里就提到现在的教师中出现一种现象叫“教育倦怠”，有些优秀教师，教学很娴熟，职称也解决了，觉得没有什么好努力的了；有些青年教师，经过几年锻炼，能够上好课了，觉得教学也就是这样平平淡淡，缺乏进一步的努力方向，出现一种所谓的“高原现象”。出现这种“教育倦怠”的原因，适宜部分教师缺乏对教育事业的认识，缺乏对自己人生价值的理解，缺乏精益求精的精神，这段话讲得非常精辟到位、一针见血。
今天我是从144页开始读起的，这是第十一章，教育场，价值引领的伊甸园。徐校长介绍了学校主要创建的三种场，分别是班级文化场、物理环境场、仪式场。分别对这三种场要注意的问题和如何建设，通过很多的实际案例，让我再次感悟了学校文化与班级文化、校园环境、精神道场密不可分，我也可以更好地去运用到我的教学管理中。
156页的第十二章，价值引领中不可或缺的力量。这一章的内容也是非常吸引人的。有阅读的力量、论坛的力量、学科的力量、集会的力量、榜样的力量这几个内容。汇聚了不同的力量才能让学校“丰盈”了，“厚重”了！我们学校现在不是正缺少这些力量么？我应该好好的思考如何让学校积淀这些必不可少的力量，学校才会更好地发展！
明天待续……
