学号 YB023 姓名 黄淑英
今天到党群服务中心做故事妈妈领读活动，今天的小朋友都是三到六岁的。首先我做了一个和今天绘本有关的暖场导入，我用小纸条写了各种动物的名称，例如：猪，狗，猫，等等。让小朋友们拿到纸条都不说出动物的名称，到台上去用声音来表达。让下面的同学们从他的声音中猜出是哪一种动物。由于每组亲子都上去表演了，然后下面的小朋友很投入的去分辨各种动物的声音，这个气氛一下子就调动起来了。再用一个谜语来让小朋友猜一个动物，小朋友们都猜到了是老鼠，这样就把今天要讲的绘本，《鼠小弟的又一件小背心》引出来了。
这本绘本就是几句话反复的重复。但是他却是不同的场景的重复。讲起来一点都不枯燥而且非常有趣。故事的情节是这样的。当鼠小弟穿上了漂亮的小背心得意洋洋地准备出去溜达的时候，结果碰上了大象哥哥，大象看到这么漂亮的背心准备像鼠小弟借，但鼠小弟拒绝了大象没有借给他，他说大象哥哥，你太大了，穿不了。
鼠小弟继续走着他碰上了鼠小妹，鼠小妹也想跟他借背心，鼠小弟想了想最后还是答应了借给了鼠小妹。于是，鼠小妹也穿上了背心得意洋洋地走着又碰上了鸭子，鸭子也像鼠小妹借背心，在这里的时候我就对小朋友们提问。鼠小妹会不会把背心借给鸭子呢？因为有了前面的鼠小弟说大象太大了的穿不了不能借做铺垫，所以小朋友们都说鸭子太大了穿不了，不能借给他。我紧着又问那没借给鸭子，后面又会是怎样的呢？然后每个小朋友都说出了自己觉得会发生情景。不同版本的故事都在小朋友的想像中出现，小朋友没想像出来的故事，也是非常的有意思，大家都是哈哈大笑。这时我拉回到绘本故事中。发现鼠小妹把背心借给了鸭子。这时故事的内容与他们的想象起了非常大的冲突，这种矛盾的冲突引起故事的高潮，立刻就变得让人非常想往下读
鸭子穿上背心就在水里游，但是背心在水里泡过之后变长了又掉颜色了，鼠小妹急哭了。鸭子也不知道怎么办，这时碰上了海豹海豹过来安慰鸭子说没关系，让我穿穿看。鸭子又把背心借给了海豹，就这样背心一个接一个的借，越变越长颜色也越变越白，最后背心又穿在了大像的身上。
当背心穿在大象的身上时有趣的事情发生了？对小朋友们提出了，如果这时大象跟鼠小弟见面了，会发生什么事呢？每个小朋友都在说自己的想法，很多小朋友会说鼠小弟会很难过，他看到自己的背心在大象的身上。也有小朋友说鼠小弟会跟大象哥哥打架，所有的预测都很符合小孩的心理。我再次把他们拉回故事中，但是这时的鼠小弟并不知道大象哥哥身上穿的背心是他自己的，他还以为他的背心在鼠小妹那里。没有一个小朋友预测想像到鼠小弟跟大象成了好朋友。一起散着步去找鼠小妹要小背心去了。这种不停的矛盾冲突引起故事的精彩
今天的总节：由于之前已经有过几次的实践，感觉自己站在上面已经可以非常淡定自如了。每一次的实践输出都能得到更多的收获。
