干净整洁的校园能够外塑美好形象，内愉师生身心！这是人所共知的常识。然而现实生活中往往不尽如人意，总会有一些垃圾杂物出现在班级、走廊、操场……成为校园里的不和谐音符。面对这种情况，所有热爱学校的师生都会建言献策，欲根治这种顽疾:有的班级直接扔掉垃圾筐，有的班级严禁学生制造垃圾……这些方法也许短期会有效果，但未免简单粗暴，还会产生“后遗症”，并非长久之计。
笔者以为，大禹治水之策——“堵不如疏”或可为我所用，以解决校园环境问题。
首先，我们要不厌其烦的通过班队会，升旗仪式等活动经常性的大力宣传环保理念，树立学生的爱护环境、爱护校园的意识。此为攻心之策。
其次，我们要从源头上解决问题，才能标本兼治。第一个要解决的问题就是垃圾、杂物从何而来？针对我校的实际情况，经调查、观察，我认为有四个来源:一是学生下午放学后和上晚自习之前这段时间产生的垃圾;二是学生用完加餐后的果核，外包装袋;三是学生自带零食食用后的余物;四是学生削铅笔后的铅笔屑或演草纸等杂物。
第二个要解决的也是根本性的问题是如何少产生垃圾以及这些垃圾杂物应到何处去？为什么说“少产生垃圾”而不说“不产生垃圾”？因为“不产生垃圾”是不现实的，有人的地方就会有垃圾。针对上述四个垃圾杂物来源，我们一一来谈谈解决之道。
来源一，要杜绝这些上晚自习的学生外出购买食物。这样做一是可以消除安全隐患，二来学生也不再可能遗留餐后杂物了。那么这些上晚自习的学生的晚餐问题怎么解决？离家近的孩子可放学后回家用餐，离家远的孩子可以在学校餐厅用餐。学校跟家长沟通后收取适当的费用，再施以合理的管理，应该是一件两全其美之策——既解决了家长的后顾之忧，又使得学校食堂物尽其用，何乐而不为？
来源二，中午和下午的加餐务必要求学生在规定的地点、规定的时间内用餐完毕，然后把果核或外包装袋放在加餐筐里，由值日生统一送往学校的垃圾处置站点。严禁学生过时用餐、室外用餐或把加餐带出学校。
来源三，要制定严格可行的班规，严禁学生带任何零食进入校园。这样做既能让学生全身心的投入学习，又能促使他们摒弃不良习惯，还堵住了学校杂物的一个来源。任何一位老师都有义务要求学生至少不在校园内吃零食。
来源四，学生不可避免的要制造一些学习用品废弃物，老师可以要求学生在家削好铅笔，多准备几支即可。每个班级还可以设置一个废纸箱，学生用后的演草纸，用完的作业本铺展平整后都可以放在里面。每学期结束统一售卖，卖来的钱充做班费，给孩子购买奖品，学生应该很乐意去做这样的事。
最后每一位老师都应该成为学生的榜样，严格要求自己，从自身做起成为一面镜子，学生们才会见贤思齐！
上述愚见或许还有很多值得商榷的地方，但不妨一试。若能长期坚持，并帮助学生树立正确的环保意识，养成良好的习惯，我们的校园一定会更加美丽、洁净、和谐！
