因为可爱的小外甥，看到《正面管教》这书名的时候莫名好奇，随手一翻，竟然看得津津有味哈。

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。

作者简.尼尔森的《正面管教》教我们的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。

从《正面管教》这本书中我看到了教育孩子的“黄金法则”--和善而坚定；明白了在成长过程中，自己产生某些行为背后的原因；了解到今后在教育小孩过程中可用到的一些实用方法。

比如：

关注解决问题的3R1H

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有效管教的4个标准：

1. 是否和善坚定并行；

2. 是否有助于孩子感受到归属感和价值感；

3. 是否长期有效；

4. 是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格。

赢得合作的四个步骤（友善，关心和尊重是四个步骤的根本）

1. 表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解是对的;

2. 表达出对孩子的同情，但不能宽恕;

3. 告诉孩子你的感受;

4. 让孩子关注于解决问题。

正面管教以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制&自律的基础上，培养孩子的七项重要的感知力和技能。

1. 对个人能力的感知力--我能行；

2. 对自己在重要关系中的价值的感知力--我的贡献有价值，大家确实需要我；

3. 对自己在生活中的力量或影响的感知力--我能够影响发生在自己身上的事情；

4. 内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制；

5. 人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通，协作，协商，分享，共情和倾听的基础上建立友谊；

6. 整体把握能力强：以有责任感，适应力，灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果；

7. 判断能力：请运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

有权威的，和善与坚定并行，有规矩也有自由，有限制的选择。

在尊重别人的前提下，你可以选择。

孩子的四种错误行为目的:

1.如果你的感觉是恼怒，着急，内疚或烦恼，孩子的目的可能是寻求过度关注;

2.如果觉得受到了威胁（你也和孩子一样想要主导一切）受到挑战，被激怒或被击败，孩子母的很可能是寻求权力;

3.如果感觉受到伤害（你那么努力向做个好父母或好老师，这孩子怎么能这么对你）感到失望，难以置信或憎恶，孩子目的可能是报复;

4.如果你觉得很无能为力（我到底要怎么走进孩子内心，帮孩子鼓起尽头）绝望，勿望或无助，则可能是自暴自弃;

父母需要理解孩子的四种错误行为目的，才能“对症下药”，在管教过程中和善坚定并行，给予鼓励，我们能为孩子做的最有益的事，就是教会孩子学会自我评价，把犯错误当成学习机会。相互尊重，建议用家庭会议和班会，让孩子参与解决问题。

感想123：

（1）每个孩子都想和别人有良好的关系，每个孩子都想有归属感和价值感。

看了这本书，更加体会到为人父母，还真是得好好学习。

孩子其实比大人更加善解人意。他们的要求很纯粹，就是希望得到归属感和自我价值感。

他们有很好的观察能力，但是解释能力却很弱。然而他们的行为恰恰是根据自己的解释而来，并非根据事实经历。

（2）一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。

他仿佛在说：我是一个孩子，我只是想有所归属。

父母需以一种鼓励方式帮助孩子解决问题，同时教会孩子生活技能。

承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。

不要死盯着孩子那15%的缺点，你看到了什么就得到什么？

（3）你的言行背后的感觉要比言行本身更重要。

人们很容易在生气时过于坚定——或许是因为他们不知道除此之外还能怎么办；然而，之后他们又变得过于和善，以对自己的过度坚定进行弥补。关键在于“度”的把控。

“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重；

“坚定”在于尊重我们自己，尊重情形的需要。

决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。

（4）事情在变得好起来之前往往会变得更坏。

人无完人，当意识到自己的一些习惯需要改善，在你努力改变旧习惯时，对你自己和孩子要有耐心，乐观，原谅自己。

孩子们习惯于成年人惯有的回应，当我们改变回应方式时，孩子可能会以夸张（更糟糕）的行为来试图得到他们所习惯的回应。孩子需要一些时间才能听并且相信大人态度的变化。

在孩子试探的过程中，保持和善和坚定是有困难的，但却是有效的。

大人记住要确保把爱的信息传递给孩子。孩子们经常不知道自己有多么重要，父母有多么爱他们。

当父母诚恳地道歉时，孩子们总是会说没关系。

（5）仅仅让另一个人知道，你能明白，理解并且尊重他的观点，就已经是你所能做的最具有鼓励作用的事。

心情好了，才能把事情做好。

在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时在解决问题才有意义，这是我们交给孩子的重要技能。

当你和孩子都平静下来的时候，最好让孩子预先知道你接下来会做什么。

很庆幸在这个时间点看到了这本书，看完后觉得很受益。里面讲到很多正面管教的工具都是需要父母们在实践中去多多实操，反复练习的。

《正面管教》根源于阿德勒法，于是顺着这本书我又找到了一本阿德勒的经典书《自卑与超越》，有时候好书就是这样一本一本被挖掘出来的哈。

让我们一起好好学习《正面管教》吧。