新学期接手二年级道德与法治，第一课是认识课，我认识新学生也让学生认识我，所以我很重视。设计了听说读写加PK，感到很有意思。
固定的，我还是先从“静”字聊起，整顿孩子们的行为养成习惯。上课预备铃声响起，大家要相约准备好课本与文具，在座位上静静的等着；老师讲课（动）的时候，学生就应该是静静的听（脑筋是动的，眼睛也是，耳朵更是，但身子要静）；老师提问，学生想回答，手要动（举手的姿势规范），学生回答问题，其他同学要安静……动静结合，大家约定。
为什么？我和大家一起来做游戏“剪子包袱锤”。第一个环节，大家同桌体验三局两胜出结果，我先后采访大家的感受；第二个环节我与其中回答问题积极的一个亲身体验此游戏，但是都是学生先出我后出，显然我赢（绝大多数的学生都明白作弊，不公平，不正确，有的同学甚至说这是耍赖皮）；第三个环节，各抒己见，得出结论——我们都要讲规则、守纪律。
接下来，读书《夏天的礼物》段落。先默读，设计啄木鸟行动——找自己不认识的字，三角号标出并用手指书写三遍，教师告知并书写“陌生字以及拼音”；然后是一半的同学集体读，另外的同学找毛病听质量。接着换过来；最后是全班共读，相互体验由磕磕绊绊到非常熟练的成功感。
最后的环节是，经过这个过程能够背下来的展示，顺利的把自己的名字写在小纸条上我先认识并收藏。不说效果如何，反正气氛非常热烈与愉悦。
新学期第一课，我的感受是兴趣吸引下注意力集中，然后养成良好的行为习惯、学习习惯很是重要。
