开学了，心里更多的是期待与激动，又将重新认识一批新学生，并且和他们相处一年。开学之前，我一直在思考着一个问题:孩子和家长们会期待一位怎样的老师？我又能给孩子们怎样的教育？开完学校大会后，确定接手六年级新班，走进空无一人的教室，一切都是杂乱无章。新班级组建，第一印象非常重要，于是自己动手搞了一个多小时卫生，教室也慢慢干净了，希望学生做到的事情自己也要做到。也希望孩子们踏入这个班能够有好的感觉，教室空空荡荡的，等着我们一起来创造。两天地紧张地学生报到，终于迎来了见面的那天。
第一天
我也计划过很多次出场，比如严肃、浮夸、搞笑，后来还是选择了比较自然的方式。我提了一个问题，怎样用最快的方式知道班级总人数？有的同学采用轮流报数形式，能确定人数但是很慢;有的同学用数学知识算了出来，而我告诉他们可以来问老师，因为我知道总人数。紧着着便给孩子玩了一个报数游戏。开始，所有孩子比较拘谨，放不开，思维不够活跃，注意力不够集中。先是小组玩，然后再大组玩，最后两个大组比赛。越玩越起劲，越玩越开心。一个简单的游戏便玩了一节课，大家很活泼。第二节课把名字点了一遍，点到一个名字吴老师便帮他们拍张照片，很多孩子都是愁眉不展的，毕竟刚刚到了新的环境可以理解。我带着他们一起来谈谈自己名字的内涵，也希望告诉他们每个人的名字是独特的，我们可以给自己或他人的名字给予积极的意义。比如吴琳，我解释到无与伦比，武林高手。孩子们很机灵，彭灿的名字孩子们解读的是:像阳光一样灿烂，王风云的名字被解释为日后的风云人物，我的名字被一位孩子解释为:像大鹏一样勇敢地飞翔，多么积极而富有能量。自然而然，引到了班级的名字六新班，大家思考一番:六就是顺利的意思，六六大顺嘛，还有牛逼的意思,大家熟悉的名字666。新有新春、新年、新气象，新就是全新的焕然一新的意思，新就是欣欣向荣，所以新就是希望、生机、活力。说明六新班就是充满希望、生机、活力的优秀班级。这样的解释大家听了都很高兴。一切有序地进行，接着便是班级大扫除，我想过自己安排好一切，学生按着我做就行了，既可以节约时间，又可以提高效率。但是学生又少了一个独立自主的机会。于是有同学自告奋勇地上来安排，我们一起确定了分工与合作的原则，还列出了一些任务，在大家的头脑风暴下终于列出一个明细。接下来便是风风火火地搞卫生，刷地、擦瓷砖、擦窗户、擦讲台、扫地、拖地、摆桌子、擦风扇……每个角落每个细节都要注意。经过一番奋斗，卫生搞得一般般，这也是在我意料之中，很多孩子不会拖地，根本不会搞卫生，也不够认真。但是基本上合格，日后还需要多加练习。广播上又传来发书的通知，搬完书后，然后安排同学发，大概之前锻炼地很少，也是手忙脚乱，我在一旁会稍微提醒一下。虽然不是很顺利，总算是学生自己动手完成的。
下午做了一些安排，上了一堂以《开学初印象》为主题的课，稍微介绍了一下自己，也向同学们传达了一些自己的想法，谈了一下自己对新班级的印象。当大家谈到我这位新班主任的第一时，居然温柔（心里一阵窃喜，学生终于对我改观了）可见我真的慢慢转型了。接着又把座位排好，在操场整理好队形，讲了一些体育的规矩和基本口令，也玩了一个小游戏，这个游戏很简单，但是却考验着每个孩子。如果有一个队员是自私的话，将会完成不了挑战，从游戏来看，自私的同学还不少，大家彼此缺乏信任，很难站在一个思维角度去游戏。解散后，在学校的楼梯口，拍了一张合影，作为新班级组建第一天的留念，大家依然保持着矜持，在试探周围，露出了尴尬勉强的笑容。
晚上我给所有同学读了一封自己写的信《其实，你可以更好》，里面包含了自己一年的教育理念，既是对学生的期望，也是对自己的鞭策，时刻提醒自己不要忘记自己要成为一名怎样的教师。我把它折好，小心翼翼地塞进信封里，怀着一颗虔诚地读完了它。其实，这封信我主要想传达一个信念，每位同学其实是可以变得更好，我们有能力去实现更好的自己。因为晚上涉及住宿，便又讲了一些要求。下课后，直奔宿舍，将一些住宿要求和规范亲自演示一遍给男生看。
第二天
早上来到学校，值日老师便开始向我反映情况，说晚上三点在宿舍吵闹，嚷着要回家，早上不知道排队，路队很乱，垃圾乱倒……心里也理解这些第一次住宿的学生，也没有过多地批评他们，总有一个适应阶段。开学典礼如约而至，我给所有同学下达了一个要求:全场保持军姿不变。开始还好，一个个站得非常笔直端正，一排排白杨树，后来时间长了耐不住了，手开始动了，脚开始动了，心也开始动了。我也像一只狼一样盯着他们，不敢乱动，我能感受到他们在竭力地控制自己的身体。身上流着汗迅速抹把脸有又恢复了原样。接近40分钟，很多孩子还是成功地挑战了自己，纹丝不动，非常有潜力。结束后我表扬了大家，军姿对于学生的气质培养，自律能力的培养有很多好处，又能很好地锻炼身体。今天我也准备上一节语文课昨晚自己准备了一节课，这堂课虽然只有40分钟，但是把我的很多老底都拿了出了，自己的文章和语文学习经历加上学生的信、文章都给孩子们展示了一番。
下午是吴老师的课，可以稍微休息一下了，准备晚上的安排。晚上将学生分成了若干小组，一起做小组建设，大家围坐一起很开心，或许第一次有这样的方式活动，比较闹腾。在小组建设过程中，发现了很多孩子的特点，有点很活泼，有的会想办法，有的很沉闷，有的很胆小，有的小组非常融洽，有的小组内部出现了严重的分歧，导致分裂。刚开始，大家都在自我保护，不愿意主动介绍自己，后来，在我的一次次鼓励之下，终于放下了羞涩，气氛慢慢融洽起来。在这样的活动，孩子们认识了很多朋友，也思考如何去和别人沟通交流，也要自己主动去表达自己，我从教师的视角也看到了很多孩子身上的特质。由于大家彼此之间还不够信任，平常也不善于表达沟通，活动也没有照常完成。不得不在第二天下午进行展示。
第三、四、五天
经过两天的了解，大家总算慢慢地适应了，也慢慢地主动起来。每天都带着学生学习班级规则、学校规则，他们也在一次次地尝试中熟悉班级与校园，在语文续写诗句的过程中，我发现班上学生的学生还比较有灵性，写的诗句很自然，很有意味，给我留下了很深的印象。也有学生经常地犯错，我也尽量耐心地教导。在习惯方面不是很好，比如说小话，讲土话，说脏话，扔垃圾，坐姿不正，也需要在后面的管理中多加改善。用了一节课把准备好的调查问卷发给每个孩子填写。
临近放假，给孩子们上了一节班会课，主题为《小小回形针的用途》，开场前,喜欢唱歌的彭辉同学为班级献唱了一首，非常好听，赢得了所有热烈的掌声，他们学会了鼓掌，为他人欢呼，我也由衷地高兴。班干部给每个孩子发了一个回形针，孩子们思维很开阔，想出了很多回形针的用途，有些是我都没想到的。他们说可以当书签、做衣架、当电线、扎头发、做钩子，扎窗帘、开钥匙、防身、剔牙、做实验、挂书包、挂衣服、做拉链……连平常不愿意回答问题的学生都踊跃了起来，我们又观看了视频，查看了资料，明白了回形针的很多用途。这节课主要是想所有孩子明白:所有人都是有价值的，要相信自己的能力。信心培养也是这一年的核心教育问题。最后播放了音乐《蜗牛》，大家一起跟着唱，越唱越大声，越唱越喜欢。
一周快速地结束了，每个孩子也在慢慢地认可这个新集体。这周所有地活动和安排都体现了很多自己的理念:独立、思考、自律、规则、团结、自信、表达，未来的一周更是关键的一周。今天正值教师节，回想起来从小学到大学都遇到了很多一生难忘的老师，他们的为人深深地影响着我，给予了自己很多指导和关心，自己也收到了学生的祝福和书信。当听到自己学生说了句:很喜欢现在自己的状态。那一刻很感动，也希望自己做一个善学、善思、善行、善为人的老师。
