说到断舍离，总觉得只有整理物品才需要。尤其是过年前，总是想着"断舍离"，把老旧的物品舍弃掉，全新崭新的迎接新的一年。可是，收拾过后，发现，好像并没有扔掉多少。衣柜，橱柜，鞋柜，物品柜。。。只是看着整齐些而已，一样是满腾腾的。开始怀疑自己，真的是扔过东西了么？
在《断舍离》书中介绍到三种扔不掉东西的人。
逃避现实型
多数情况下，这种人都是对家庭有所不满，不愿待在家里，所以就找各种各样的事情，让自己忙碌起来。加上家里乱七八糟的，所以就更不想在家里了。慢慢的，在这样的恶性循环里越陷越深。
执着过去型
这种类型的人,即便是现在已经不会再用的过去的东西,也非得收着不可。相册、奖杯等等,统统当作命根子似的保管起来。
担忧未来型
这种类型的人致力于投资不知何时会发生的未来的不安要素。在三种类型当中,这一类的人最多。
回想一下，我是这三种情况的合体，当然确实是第三种情况居多。俗话说:不怕一万，就怕万一。可就是这以防万一，有的物品甚至是超过10年都没用过，也没挪过摆放的位置。想想也确实觉得浪费空间。
作者山下英子的理念是:断舍离的精髓在于令"看得见的世界"与"看不见的世界"，同时变得有序，和谐。物品的整理属于看得见的世界，可是对于人的情绪和内在的深层的想法确实"看不见的世界"
前面提到的三种扔不掉东西的人，他们"看不见的世界"是:
逃避现实型
多数情况下,这种人都是对家庭有所不满,不愿意待在家里,所以就找各种各样的事,让自己忙碌起来。加上家里乱七八槽的,所以就更不想待在家里了。慢慢地,在这样的恶性循环里越陷越深。
执着过去型
他们多半隐含着对过去幸福时光的留恋。从不想面对现实这一层意义上来看,与逃避现实型也有相通之处也许有天会用到。
担忧未来型
这类人的特点是过分地囤积纸巾等日用品,要是没了这些就会觉得困扰、焦虑不安。
记得之前有经验的老师在评课时说:好的老师不是要看他在短短的40分钟内，做了多少游戏 讲了多少知识点，而是让学生掌握吸收多少。高级的老师是需要做减法，不是把所有的知识给学生，而是把重要，必要的知识给孩子们呢！一节课，只需要给孩子们有讲有练1-2个知识点就很好。
是啊，每年年初都会给自己立下很多flag,这些flag直接似乎没有什么内在的联系，单纯只是想让时间填满，过得有意义些，也想让自己成为更好的自己，可是生活当中，并不是一下子就可以什么都得到，路需要一步一步走，需要找准方向，找到当下最需要的能力，专一猛攻。接受自己的那些不完美，生活需要学会做减法，才能增加自己有效的筹码。
“请只留下那些会让你怦然心动的物品。与不能再带给你快乐的物品道谢，然后就放它们离开吧。”
——麻理惠 （近藤麻理惠（Marie Kondo），日本收纳女王，以整理家庭内务而著名。）
新的一年，只做重要的事！
