上次英语老师发消息说他课听正确率太高基本全对，第二天我特别留意到他默写本上有前一天的听写，他有挪动纸张的动作，没有揭穿他，让他把桌面清理干净。
这次说有道比较难的题他正确率90%，也不太正常。
放老师语音的时候正在煮饭，我按的免提，他正好走过来，我听了开头就知道是啥事情，犹豫了手也没空，他就听到了全部，正好就针对老师说的情况问了他，他回复是暑假班做过抄的寒假班上的作业，不记得应该也不会有这么难的题目，让他翻出来，他拿着手机翻记录，有模有样的说是哪个时候老师最后一次发话，又说是发的图片，现在看起来都是瞎扯。
我继续做饭，等会他走过来说，是陈YZ前两天发给他的。
“你怎么看你这个行为？”
“是不对的。”
“你当时是怎么想的？”
“想早一点做完。”
“你应该知道我怎么看这件事，你知道上帝怎么看这事，你想一想再说。”
饭要做好了，没有继续谈这个事，想着把饭吃了再说。
这会他在认真的吃饭，我在记录，除了开始问他够不够吃，到这一阵我也记录也没心思给他说话，也不知道说什么，继续话题怕影响自己和他心情，影响胃影响消化不利于健康，气氛有点压抑，刚才还有意识的控制着情绪，思想里提醒着自己，感觉情绪还平和，这会边写边觉得在累积情绪，心里胃部堵着。
但想起以前，我能想象到自己的爆发，抄作业对我来说相当的严重，会触碰我的底线，人品有问题。
我也试图站在他立场想这个事情，想早点做完，不会，怕改错，又开始有自尊？
我一开始就想这个事必须要郑重的对待，哪怕不写作业，也必须花时间理抹清楚，不能蜻蜓点水的过去。
但是仍然没想好咋做？我觉得有情绪的时候大多数属于是遇到问题但没招造成的。虽然没招，仍然需要稳定情绪，因为我知道，爆发式的情绪，于事于人于己无益，也影响智商，进入更无助更负面情绪的负向循环。
