人教版|高中英语必修3Unit1解析(一)

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教学背景

本单元话题——世界上的节日(Festivals around the world)。节日是生活中值得纪念的重要日子。各民族和地区都有自己的节日。一些节日源于传统习俗,如中国的春节、中秋节、清明节、重阳节等。有的节日源于宗教,比如基督教国家的圣诞节。有的节日源于对某人或某件事件的纪念,比如中国的端午节、国庆节、青年节等等。另有国际组织提倡的运动指定的日子,如劳动节、妇女节、母亲节。随着时间推移,节日的内涵和庆祝方式也在发生着变化。

知识点扫描

词汇

beauty n.美;美人

ancestor n.祖先

feast  n.节日;盛宴 

bone  n.骨;骨头

belief n.信任;信心;信仰

poet  n.诗人

arrival n.到来;到达;到达者 

rooster  n.雄禽;公鸡

Easter n.(耶稣)复活节

clothing  n.衣服

custom n.习惯;习俗

parking n.(汽车等)停放

drown  v.淹死;溺死;淹没

wipe vt.擦;擦去

remind  vt.提醒;使想起

forgive  vt.原谅;饶恕

worldwide adj.遍及全世界的;世界性的

obvious  adj.明显的;显而易见的

harvest  n.& v.收获;收割

trick n.诡计;恶作剧;窍门 vt.欺骗;诈骗

gather vt.& vi.搜集;集合;聚集

weep n.& v.哭泣;流泪

award n.奖;奖品/vt.授予;判定

fool n.愚人;白痴

gain vt.获得,赢得

词汇拓展

independence n.(独立;自主) 

independent adj.(独立的;自主的)

religion n.(宗教)       

religious adj.(宗教上的;信奉宗教的;虔诚的)

origin n.(起源;由来;起因) 

original adj.(原先的;最初的)

agriculture n.(农业;农艺;农学)      agricultural adj.(农业的;农艺的)

energy n.(能量;活力;干劲)   

energetic adj.(充满活力的;精力充沛的)

sadness n.(悲哀;悲伤)         

sad adj.(悲伤的;悲哀的)

sadly adv. (悲伤地;悲哀地)

starve v.(使饿死;饿得要死)   

starvation n.(饥饿)

permit v.(允许;许可) 

permission n.(允许;许可)

celebrate v.(庆祝;祝贺)       

celebration n.(庆祝;祝贺)

admire v.(赞美;钦佩;羡慕)     

admiration n.(赞美;钦佩;羡慕)

admirer n. (赞赏者;羡慕者)

admiring adj. (赞赏的;羡慕的)

apologize v.(道歉;辩白)   

apology n.(道歉;辩白)

重点短语

take place 发生

in memory of 纪念;追念

dress up 盛装;打扮;装饰       

play a trick on 搞恶作剧;诈骗;开玩笑

look forward to 期望;期待;盼望       

as though  好像

have fun with  玩得开心       

turn up 出现

keep one‘s word 守信用;履行诺言       

hold one’s breath屏吸;屏气

set off 出发;动身;使爆炸       

remind…of…使……想起……

重点句型

However+adj./adv.+主语+谓语:无论……

I wonder if…我不知是否……

It is obvious that…很显然……

主要语法

情态动词——can, could, must, shall, should, will, would

背景知识

Obon:(日本)盂兰盆节

盂兰盆节是在日本仅次于元旦的盛大节日,又称“魂祭”、“灯笼节”、“佛教万灵会”等。“盂兰”是梵语,“倒置”的意思,盆是指供品的盛器。他们认为供此具可解救已逝去的父母、亡亲的倒悬之苦。据“孟兰盆经”的解释,说是释迦牟尼的十大弟子之一目连(亦称目犍连)为了拯救陷入饿鬼道的母亲,按照佛教的教义,在7月15日(阴历),供奉各种食品,通过这个法式来救出了自己的母亲。现在盂兰盆节已由追祭祖先、祈祷冥福的日子,变为家庭团圆、合家欢乐的节日。每到盂兰盆节时,日本每个企业放假7~15天,人们赶回故乡团聚。

Mexico:墨西哥

北美洲的联邦共和国。北与美国毗邻,东南与危地马拉、伯利兹接壤,东临墨西哥湾和加勒比海,西、南濒临太平洋。面积1,972,550平方公里。官方语言为西班牙语。90%的居民信奉天主教。首都为墨西哥城。国土北宽南窄。地形复杂多样。西部沿海的西马德雷山脉和东部沿海的东马德雷山脉纵贯南北,两山脉之间为北部高原和墨西哥高原。南部有一条火山带,其中的奥里萨巴峰高18,700英尺,为墨西哥最高峰。西北部的下加利福尼亚半岛是墨西哥最显著的地理特征之一,半岛长760英里,与大陆块平行延伸并隔有加利福尼亚湾。平原占总面积的14%,分部在沿海。全境属热带、亚热带气候。

Christopher Columbus:克利斯朵夫·哥伦布

意大利航海家,生于意大利热那亚,卒于西班牙巴利亚多里德。一生从事航海活动。先后移居葡萄牙和西班牙。相信大地球形说,认为从欧洲西航可达东方印度和中国。在西班牙国王的支持下,先后4次出海远航(1492~1493,1493~1496,1498~1500,1502~1504)。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考查了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线;认识了巴拿马地峡;发现和利用了大西洋低纬度吹东风,较高纬度吹西风的风向变化;证明了大地球形说的正确性;促进了旧大陆与新大陆的联系。但是他误认为到达的新大陆是印度,而实际上这是原来不为人知的新大陆:美洲。

Valentine‘s Day:圣瓦伦丁节

又称“情人节”,即每年的2月14日。它起源于古罗马时代的牧神节。这日男女青年欢聚一堂,姑娘们把表达爱情的祝辞放在签筒里,小伙子依次抽签,抽到哪位姑娘的祝辞,那位姑娘就成为他的恋人。基督教兴起,教会对牧神节习俗不以为然。但由于这个节日受到青年人的偏爱,到公元7世纪,教会便把这个节日同基督教联系在一起,用基督教殉教者圣瓦伦丁主教的名字为这个节日重新命名,并把日期由原来的2月15日改为2月14日。据传说,公元3世纪,罗马皇帝认为已婚男子不愿离家当兵,因此发布了一道禁止结婚的法令。圣瓦伦丁主教因违背皇帝旨意,秘密为青年人举行婚礼,而遭到监禁,于公元273年2月14日死于狱中。现在人们在情人节这一天互送巧克力、贺卡和鲜花以表达爱意和友好。

语法体验

1.can和could的用法

语法基础

1) can/could表示能力或客观可能性,还可以表示请求和允许(这种情况下没有时间的区别)。

例如:

He could recite many poems when he was only four years old.

他四岁时就能背诵很多古诗。(表能力)

Man cannot live without air.

人没有空气就不能生存。(表客观可能性)

—Can I go now?

—我现在可以离开了吗?(表请求)

—Yes, you can.

—是的,你可以。(表许可)

2) “can(could)+have+过去分词”的肯定式意为“本来能够做而没做”。

例如:

Tom could have gained full marks, but he was so careless as to make a spelling mistake.

汤姆本来能够拿满分的,但他太粗心,犯了一个拼写错误。

3)  “can(could)+have+过去分词”的疑问形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。否定形式译为“不可能做了……”。

例如:

He cannot have been to that town.

他不可能去了市镇。

Can he have got the book?

他有可能拿到了那本书吗?(表怀疑或不肯定)

语法延伸

1) could可表示请求,但语气较委婉,主要用于疑问句,不可用于肯定句,答语应用can(即could不能用于现在时态的简略答语中)。

例如:

—Could I come to see you tomorrow?

—我明天可以过来看你吗?

—Yes, you can.

—是的,你可以。(否定答语可用No, I'm afraid not.)

2)  can与be able to的用法差异:

can只有现在式和过去式could,而be able to则有更多的时态变化;can一般指自身具有的能力,而be able to则表示经过一段时间的努力后所具有的能力,相当于manage to do或succeed in doing。

例如:

This time he failed in the exam, but I think he will be able to pass the exam next time.

这次考试他不及格,但我想下次考试他会及格的。(经过努力后能够)

The ship was able to get to Antarctica in spite of the bad weather.

尽管天气恶劣,船还是设法到达南极洲了。(相当于managed to)

2.may和might的用法

语法基础

1) 表示请求、许可。表示请求、允许时,might比may的语气更委婉一些,否定回答时要用mustn't表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意。

例如:

You may drive the car.

你可以驾驶汽车。(表许可)

—Might I use your pen?

—我可以使用你的钢笔吗?(表示请求)

—No, you mustn't.

—不,你不可以使用。(表禁止)

2) may表示推测、可能,疑问句不能用于此意。

例如:

He may be very busy now.

他现在可能很忙。

3)  “may(might)+have+过去分词”表示对过去发生的行为的推测。

例如:

He may have finished the work.

他可能已经完成工作了。

语法延伸

may用于祈使句中表示祝福。

例如:

May you succeed!祝你成功!

3.must的用法

语法基础

1) 表示必须、必要。

例如:

You must come on time.

你必须按时来。

回答must引出的问句时,如果是否定的回答,不能用mustn't,而要用needn't或don't have to。

例如:

—Must we hand in our exercise books today?——我们必须今天交练习册吗?

—Yes, you must.(No, you don't have to.)

—是的,你必须。(不,你没有必要。)

2)  “must be+表语”的结构表示肯定推测,译为“一定……”,它的否定式用can't,不能用mustn't。

例如:

Judging by the smell, the food must be good.

从香味上判断,这菜一定很好吃。

It can't be the headmaster.

他不可能是校长。

3) “must + have + 过去分词”的结构常用在肯定句中,表示对过去发生的行为的推测,常译为“肯定做了……”。它的否定式用can't,不能用mustn't。

例如:

He can't have known about it.

他不可能知道此事。

He must have been to Shanghai.

他肯定去过上海。

语法延伸

have to的含义与must相似,主要有以下细微区别:

1)must表示的是说话人的主观看法,而have to则往往强调客观需要。

例如:

The play is not interesting. I must go now.

这场戏没趣。我现在必须走了。

I had to work when I was your age.

当我是你这个年龄的时候,我不得不工作。

2)must没有时态变化,have to则有更多的时态形式。

例如:

You must finish the work by Friday.

你星期五以前必须完成这项工作。

He has to wait for another two hours.

他不得不再等两小时。

I will have to stay at home this afternoon.

我这个下午不得不呆在家里。

You didn't have to do it.

你不必去做它。

3)二者的否定意义不大相同。

例如:

You mustn't go.

你不可以去。

You don't have to go.

你不必去。

4.shall的用法

语法基础

1)shall用于第一、第三人称疑问句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

例如:

Shall we begin our lesson?

我们开始上课好吗?

When shall he be able to leave the hospital?

什么时候他可以出院?

2)shall用于第二、第三人称,表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。

例如:

You shall fail if you don't work harder.

你不努力会不及格的。(警告)

He shall have the book when I finish reading.

我读完了他就可拿到这本书。(允诺)

You shall do as the teacher told you.

你要按老师说的去做。(命令)

5.should的用法

语法基础

1)should表示劝告、建议、命令,其同义词是ought to。

例如:

You should go to class right away.

你应该马上去上课。

I'm anxious that he should be well cared for.

我盼望他能得到好的照顾。

2)should 表示推断。意为“应该”、“可能”。

例如:

They should be there by now, I think.

我想现在他们都已经到了。

The concert should be great fun.

音乐会应该很有意思。

3)“should + have + 过去分词”结构一般表示义务,表示应该做到而实际上没有做到,并包含一种埋怨、责备的口气。

例如:

She should have finished the work.

她本应该已完成这项工作。

I should have helped her, but I didn't.

我本应该帮助她,但我却没有。

You should have started earlier.

你本应该早点出发。

语法延伸

should的含义较多,用法较活,现介绍三种其特殊用法。请看下面的句子:

I should think it would be better to try it again.

我倒是认为最好再试一试。

You are mistaken, I should say.

依我看,你是搞错了。

I should advise you not to do that.

我倒是劝你别这样做。

This is something I should have liked to ask you.

这是我本来想问你的。

从以上例句可以看出:

情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。

should还可以用于if引导的条件从句,表示一件事听起来可能性很小,但也不是完全没有可能。相当于“万一”的意思,从句谓语由“should+动词原形”构成,主句谓语却不一定用虚拟语气。

例如:

Ask her to ring me up if you should see her.

你万一见到她,请让她给我打个电话。

If you should change your mind, please let us know.

万一你改变主意,请通知我们。

Should I(If I should) be free tomorrow I will come.

万一我明天有时间,我就来。

此外,“Why(or How)+should”结构表示说话人对某事不能理解,感到意外、惊异等意思,意为“竟会”。

例如:

Why should you be so late today?

你今天怎么来得这么晚?

—Where is Betty living?

—贝蒂住在哪里?

—How should I know?

—我怎么会知道呢?

I don't know why you should think that I did it.

我真不知道你凭什么认为这件事是我干的。

6.will的用法

语法基础

1)表示愿望。

例如:

He will do his best to help you.

他愿意尽最大努力帮助你。

—Will you take the woman to your wife?

—你愿意娶这位女子做你的妻子吗?

—I will.

—我愿意。

2)Will you…表示说话人向对方提出请求或询问。Will you…相当于Please。

例如:

Will you phone me later?

你过会儿给我打电话好吗?

Will you have a cup of coffee?

请喝杯咖啡好吗?

语法延伸

will还可表示某种倾向或习惯性动作。

例如:

Oil will float on water.

油会浮在水上。

7. would的用法

语法基础

1)表示过去曾有过的意志、愿望和决心。

例如:

He said that he would give some details.

他说过他要透露一些细节。

2)表示请求、愿望、个人看法等,语气委婉。

例如:

Would you shut the window please?

请把窗户关上,可以吗?

3)表示过去习惯性的动作或倾向,相当于used to。

例如:

On Sunday he would go to the supermarket to buy some fresh food.

以前他总是每个星期天到超市买一些新鲜食物。

语法延伸

注意used to和would 的区别:

used to可指过去的状态或情况,would则不能。

例如:

School children used to know the story of how Abraham Lincoln walked five miles to return a penny he'd overcharged a customer.

过去,学校的孩子们都知道亚伯拉罕·林肯怎样步行5英里退还多收顾客的1便士的故事。(不能用would)

Yet, he cannot but remember China as it used to be.

然而,他不会不记得旧日的中国。(不能用would)

would表示反复发生的动作。如果某一动作没有反复性,就不能用 would,只能用 used to。

例如:

And from that day on, as soon as the table was cleared and the dishes were gone, mother would disappear into her sewing room to practice.

从那天起,只要碗盘撤掉、饭桌一清理干净,妈妈就马上躲进做针线活的房间练习起来。(具有反复性)

I used to live in Beijing.

我过去住在北京。(没有反复性)

used to表示过去经常性或习惯性的动作或状态现在已经结束,would则表示有可能再发生。

例如:

People used to believe that the earth was flat.

过去,人们总以为地球是扁平的。(现在已不再这样认为)。

参考书目(独家授权):

张鑫友. 高中《英语》教材讲与练: 人教课标版. 一年级[M]. 湖北科学技术出版社.

本文编辑:Joyce

编辑助理:Jane

下期预告

人教版|必修3Unit1解析(二)

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