01.高质量的陪伴是什么样子？
前几天去参观陕西省历史博物馆，在丝绸之路的沙盘图旁边，看到一位妈妈领着一个大概5、6岁左右、扎着羊角辫的小女孩，一蹦一跳的过来。
妈妈问：“好看吗？”
小女孩摇摇头，“不好看。”
妈妈带着小女孩离开了。
不一会又来了一位妈妈领着差不多大小的小男孩走过来，小男孩仔细读：“丝绸之路。”
妈妈说：“丝绸之路很伟大，你知道它为什么伟大吗？”
小男孩摇了摇头。
妈妈说：“这是在很久之前的汉朝，一个叫张骞的人走的一条很长很长的路。他走的时候带了一些丝绸，沿途换回来了很多东西。比如西瓜、葡萄、辣椒等等，这些都是当时没有的，都是张骞带回来的。你猜猜还有什么水果呢？”
小男孩歪着脑袋想，“石榴。”
“对啊，你喜欢吃的石榴也是通过丝绸之路带回来的，你说这条路伟大吗？”
小男孩重重的点点头，“伟大！”
妈妈带着小男孩离开了。
什么是高质量的陪伴？
这就是高质量的陪伴！
同样是参观历史博物馆，同样是接受文化熏陶，我想两个孩子的收获，肯定是不一样的。
其实历史博物馆对于孩子而言，的确是“不好看”的，看不懂、没意思。
真的看不懂吗？
真的看不懂。
真的没意思吗？
看家长怎么讲解。
不要求家长博古通今，说实话，就算你把历史书小字部分都背下来，孩子也不一定听得懂。而且普及历史知识的讲解，还不如花30块钱请一位博物馆里的专业讲解员。
家长给孩子的讲解，是用孩子能听懂的话，在孩子的认知范围内，让他们尽可能的感受更多的历史、了解更多的知识，这才是家长陪伴孩子参观历史博物馆的意义。
这才是陪伴的意义，这才是高质量陪伴的样子。
02.你的陪伴，质量有多高？
萌萌妈很烦恼，她5岁的宝贝女儿萌萌最近“很叛逆”。
本来已经可以自己穿衣服，非闹着让妈妈穿，要不不起床。
之前还能每晚坚持刷完牙再睡觉，现在每晚闹着不肯刷牙不肯睡。
昨天接到幼儿园电话，萌萌午睡还尿床了……
萌萌妈忧心忡忡，好不容易从“没有使用说明”的婴儿期把萌萌带大，以为自己掌握了“说明书”，没想到“设备”总出问题，还“找不到故障原因”。
幼儿园老师问，萌萌妈，你是不是最近陪孩子的时间太少了。
萌萌妈大叫委屈，没有！为了带萌萌，我可从怀孕起就把工作辞了，一心一意在家带孩子。
老师又问，有时候陪伴孩子不仅需要花时间，还需要花耐心。萌萌妈，你是不是最近带萌萌的时候不专心啊？
萌萌妈不说话了。
能专心吗？最近萌萌妈做起了微商，经常刷朋友圈，所谓的“陪伴”无非是萌萌玩着玩具，她在旁边“陪着”刷手机。
不仅如此，她还买了很多“有声读物”给萌萌，美其名曰让萌萌玩的开心，实则为了解放自己，让萌萌自己听故事。
老师说，萌萌所谓的“叛逆”行为是为了吸引家长的注意力，而尿床是“退行”行为，退化到一两岁时候的行为，渴望得到家长更多的关注。
陪伴，意思是陪同作伴。但是，萌萌妈对于孩子的“陪伴”，只有“陪”，没有“伴”。
在所谓的“陪伴”孩子期间，很多家长只是“陪同”坐在孩子身边罢了。
手里拿着手机、心里想着工作、眼睛看着家务，并没有真正与孩子“作伴”，参与到孩子的成长活动中。
你的陪伴，质量有多高呢？
03.短时高质的陪伴，你可以这样做
无论是全职妈妈、兼职妈妈还是职业妈妈，每天都需要面对很多待处理的事宜，工作、家务、人情、社交，一样也不少，很难长时间陪伴孩子。
这个时候，就要有“短时高质”的陪伴，在有限的陪伴孩子的时间里做到高质量的陪伴。
亲子阅读，你走心了吗？
讲故事、读绘本几乎是是每一位妈妈都会做的事情，但是给孩子读绘本故事的时候，你真的走心了吗？
兮兮妈妈每天忙得团团转，能够离开手机、专心陪伴兮兮的时间就是睡前阅读了。
兮兮妈妈不仅给兮兮讲故事，还会不停地与兮兮互动。
比如讲《外婆变成老娃娃》时，兮兮妈妈会问兮兮想不想外婆，并让兮兮说一个自己跟外婆在一起的故事；
再比如讲《小鸡和狐狸》时，兮兮妈妈会与兮兮进行角色扮演，一人扮演其中的一个角色，或者让兮兮自己想一个故事结尾……
兮兮妈妈说，我想用这一点给兮兮讲故事的时间，让兮兮明白更多的道理，感受到妈妈有多爱她。
玩玩具真的是孩子一个人的事吗？
很多家长都存在一个误区，认为玩具买回来就是给孩子玩的。将价格不菲的玩具放到孩子手里，说一句“玩吧”就完成了父母的责任，可以转身忙自己的事情了。
其实在孩子的眼里，父母才是最好的“玩具”。
父母与孩子一起玩耍时，孩子有足够的安全感，不会玩一会抬头找一找父母，孩子可以沉浸在玩具中，有“发现”父母可以及时给孩子反馈，帮助孩子更好的认识和探索世界，让孩子更加自信和开心。
值得一提的是，给孩子、尤其是低幼宝贝选择玩具时，不一定越高科技越好，更多的声光电刺激会在某种程度上限制孩子的想象力和探索能力。家长可以选择积木、磁力片、叠叠圈等更多动手玩具，与孩子一起动手，共同探索世界，还能增进亲子感情呢！
所谓高质量的陪伴，就是用心的陪伴，用心而不是只用时间。
你的陪伴，用心了吗？
