课程性质：初级汉语课
教学时间：2017.8.25 13:40--15:20
教学对象：南非/大学生
教学人数：30人
教学目标：练习介音加复韵母的组合；学习“你是哪国人”“我是南非人”句型；继续练习“南非”“中国”的书写；介绍中国四大发明中的“指南针”“火药”。
教学用具：PowerPoint
前几节课我都是先练习拼音，然后进入到句型和汉字，最后介绍中国文化。但是因为这节课要学习“你是哪国人”“我是南非人”这个句型，所以我把对生词和课文的学习放到了前面。
开场白依旧是“大家好，现在上课”。我把“现在上课”强调了好几遍，就看他们有没有记住我上节课说的内容。
刚开始，复习“南非”“中国”和“人”，复习“你我她他”，结合在一起练习“我，南非人”这个句子，为后面学习“我是南非人”做好准备。
问了好几遍这个班都没有其它国家的学生，真是一个意外。
带领读完生词，就开始学习今天的新句型了。
因为语言学习的目的是为了交流，所以我把之前学过的句子归整在一起，做了一个自我介绍的模板。我下去抽查，被我点中的学生就要用这个模板来进行自我介绍。
拼音部分，先复习再学习，说了i和u变成y和w的规则。我知道练习语音是一件让人觉得非常心烦的事情，我也在想怎么练习才能更有效率、更有趣味。目前我就是用拼音表分版块让学生们对每一个音节做四声练习，后期我会增加一些选择、填空或者听写练习吧。
本来打算做完以下所有的音节练习的，但是连我都觉得太枯燥了，所以只做了第一部分。
今天上课之前我发了米字格给学生，这个可以用来写汉字，依旧是“南非”和“中国”。
因为上节课提到了各种亲属称谓，本来计划这节课给大家看介绍中国亲属称谓的视频的，但是我忘记了。下节课一定要记得。
文化部分，今天介绍“四大发明”中的指南针和火药，用的依旧是《你好，中国》的小视频。在说到这两个词时，我一个字一个字地解释给学生们听，希望他们能从中领悟到汉语构词法的一些规律。
我很想跟学生们解释这两项发明对世界航海大发现做出的凸出贡献，无奈应用英语还是不够挥洒自如，说了一会儿只好放弃。
最后用这只小兔子说“再见”，既可以复习“再见”这个词，也可以告诉大家，是真的下课了。今天补充了“不客气”或者“不用谢”这句话，课本上写的是“不客气”，但我是习惯说“不用谢”的。
