多久才能够感受到学习的愉快，一年不行就二年，二年不行就三年，三年不行就四年，在自己可以掌握的时间基础上终究会发现学习的乐此不疲。
为什么我们要说“十年寒窗苦”，这个说法建立在了考上大学就好了，就可以快乐轻松的基础上。这样的谎言和激励被好老师说了一次又一次，所以那么多大学生一进入大学就迷失了。
（一）之所以苦，之所以觉得学习累，是因为没有找到学习的意义感。将“学会”或者“会学”作为起点，未来大量运用所学知识，在运用中不断地领会、体悟、叠加意义和丰厚人生，才是真正完整的学习。这个完整的过程就是学习的意义。
没有意义感的学习，是无效学习；没有意义感的课堂，是不道德的课堂。
（二）在应试教育下，很多老师不得不断用压力增加动力。压力是一种极其极其的危害，在没有压力的情况下，心灵才会打开，精神才会舒展，思维才会活跃奔放。（然鹅，对于拼高考的考生来说，天天耳边的唠叨和墙上的标语，学不死就往死里学的口号……）
希望我们三月团队的同学们，不要把学习当成压力，当成一种探索，一片新奇的领域，在这片领域中一起激情四射，不断交换想法，不断碰撞思维，不住改写，从而达成对一个问题一个知识的临时性共识，等待着下一次的开启和构建……
学任何东西，困难可以有，刚开始的疑惑和无法理解都可以存在，但学会以平和的心态对待，认为这种状态存在是正常的。在这样的心态下积极乐观团队扶持的去攻破，喜悦感应该就来了。
（三）很多人认为简单的东西没有负担。
没有挑战的学习是愚蠢的学习，也是戕（qiang）害灵性的。只有一定的难度，才能够训练到思维，只有在攻克难关的时候才是饱满的、充实的、快乐的。越是简单的东西，越是让人疲倦不堪，难以忍受，简单就会单调无聊无趣。傻瓜似的学习，做一天和尚撞一天钟，最终淹没在痛苦的挣扎里，结果一无所有。
经历过三月学习的小伙伴们，是否有过充实饱满而快乐的感受呢？
这近两年的时间里，一次又一次走出舒适区的我，内心充盈而幸福，走过的路，学过的东西，听过的话，读过的书，遇到过的人，未来就存在于不设限的成长和未知的一切里。
今天学到一句话：千万不要让自己的劳动无价值。
