原文复述
概念的不清晰会导致认知偏差，对于“知识”这个概念同样受用。长期有用并能指导我们做出更好决策的才叫知识。同时，并没有传说中的知识碎片化有的是“时间碎片化”。没有碎片化的知识，所谓的知识应该是自己通汇贯通出来的系统性的东西，而不是零碎的“信息”。同时，我们从小就在“时间碎片化”里学习，并不是今天才开始有，擅长学习的人都擅长利用碎片话的时间来长期连贯的学习。
原文摘抄
1. 所谓的知识，指的是能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
也就是说，所谓的知识，最终只不过是一些信息，然而，他们也不是任何信息，而是
1.能够知道我们做出更好的决策，
2 更可能为我们带来更好的结果
方法论总是相通的。若是信息这个东西想要被称为知识，必须备这么仅仅两个条件。之前我们说，所谓的选择，其实无非就是添加条件，你看，背后的机理是否完全相通，相同？
2.即便是满足（有用 长期）之后，可以称之为知识的信息，也有不同的能量和不同的价值。我有个专门杜撰的概念来区分他们：有繁衍能力的知识（有些知识，能繁衍出更更多的知识，于是他们显然更高级，更有价值）。
3.那知识是否可以碎片化呢？这显然是误读，也再一次是概念不清晰造成的，事实上，被碎片化的是时间而已，而不是别的什么。碎片化的信息，无法直接构成知识。这像什么呢？这就好像，虽然房子确实是由砖头构成的，但仅仅一堆砖头摞在那里，我们完全不能称之为房子。知识是有体系的，争取房子是有构架的一样。碎片化信息，顶多是一块块砖头而已。要让他们成为房子的一部分，除了结构之外，还需要很多其他的东西，比如水泥，比如钢筋......
4.即便是学习的时间被碎片化，学习的过程实际上依然是长期且持续连贯的，否则不可能产生什么进步。所以，时间碎片化，并不代表学习碎片化，并不代表学习碎片化。恰恰相反，真正擅长学习的人，都是很擅长利用碎片化时间完成长期连贯的学习的。体系化的知识，是更高级的知识，至于碎片化的什么的，跟知识完全没有关系。
5.知识的本身并无法给我们创造价值，只有因为它的存在，改变我们选择的时候，它的作用才真正体现出来
6.融会贯通究竟是什么呢？本质上来看，所谓的融会贯通，其实无非就是两个貌似不可能产生联系的节点之间产生了“意外的联系”，而后竟然发现了那个联系足够重要，足够有用，甚至达到令人震惊的地步。那融会贯通的前提是什么呢？很简单啊，可产生联系的节点数量足够多。只有两三个节点时，没有什么连接可能是意外的。两个节点之间能有一处连接，三个节点之间能有三个连接，四个节点之间能够有六个连接，随着点数的增加，可能产生的连接数量变得越来越多
自我拆解
在这一课里，再次体现出清晰概念的重要性。
1.什么是知识？1.能指导我们做出更好决策的，2 有用且长期的系统的 。信息不属于知识。而有些知识，能繁衍出更更多的知识，于是他们显然更高级，更有价值。这样加入了条件以后，清晰 简洁 明了。
1.什么是碎片化？没有碎片化的知识，知识应该是系统性的融会贯通的体系。碎片化的只能是时间，而且我们从小就是在碎片化的时间里开始学习的，现在我们也依然事实如此，而真正的高手都是擅长于长期连贯性的在碎片化的时间里学习的。
在学习的过程中不应该过度追求“即时效果”而最好是“漫游于知识的海洋”，长期持续的学习。不管哪一种方法，最主要的是马上实践，不然就算给你一百个实用的办法都没有用。知识本身是没价值的，只有你用了你学到的知识，才叫真正有了价值。
