译者水平有限，完整理解建议阅读原文<How to Read a Book>
作者：Paul N. Edwards
对象：工具类、期刊论文、科技、财经、历史等非虚构类书籍
目的：精准、快速地学习
流程：探索-理解-记忆
需注意的是，不要逐字逐句去研读，我们目的在于快速地获取信息，而不是完成“阅读理解”。
技巧详解
了解作者及其所属机构
了解作者有助于判断这本书的质量和重要性。（这决定了我们有没有必要去读这本书）
要明白作者是人，他也受到许多因素的影响。比如教育程度、职业、早期生活经历、个人经验；他们的偏见、盲点、经历起伏、欲望及其成就、价值观、客观性、洞见能力等等。
同时，许多作者也属于一些机构，如学术机构、公司、政府、新闻、媒体。它们有各自的立场和行为方式。
试着这样去问：
是什么造就了作者的知识视角？他（她）的职业，是学者、记者、教授、医生、律师、科研工作者还是其他什么？他（她）的专长？其他论述？成果？知识网络？性别？种族？阶级？政治偏好？写这本书的原因？时间？面向的读者是谁？是私人基金、政府还是商业组织等为这个研究付钱？序言是谁写的？……
以上信息可以通过“致谢”、“参考文献”、“作者生平简介”有所了解。
了解知识背景
知识背景包括了本书的学术学科、相关思想流派以及赞成或反对作者观点的人或机构。
一本书大致上是在回应其他作者，知道作者在对“什么”或“谁”进行回答，能使我们对该书有更好地理解。
通读
不要太在意细节，而是记录那些主要论点。
明确阅读目的和手段
在开始阅读之前，需要明确“为什么”和“怎样读”。
可以在开始时回答如下四个问题：
作者是谁？
- 该书的论点是什么？
- 该书的论据是什么？
- 该书的结论是什么？
然后，试着去想：
- 这些论点、论据和结论的弱点是什么？
- 我们对这些论点、论据、结论怎么看？
- 作者是（会）怎样回应那些弱点，还有我们的观点？
在阅读时去寻找答案，当我们完成阅读时应该能回答以上问题。
有三种方法可以帮助我们：
想象我们是为了投稿而复习这本书。
- 想象我们和作者间进行一场谈话或者正式的讨论会。
- 想象一场关于本书的考试——会考些什么？怎么回答？
主动阅读
在开始时就提出我们的假设（本书的主要观点是……）和问题（作者是怎样知道……？）。
把我们的假设和问题记下来，并在阅读时验证。完成阅读后，复习这些笔记。
读三遍、读三遍、读三遍（三个阶段）
每次阅读目标不同，三次过后基本就把这本书搞定了。
- 第一遍：泛读——探索（5%-10%总耗时）
此时的目标是探索。标记出那些看上去重要的标题、段落、句子，提出疑问。总之，不用太仔细啦！ - 第二遍：细节——理解（70%-80%总耗时）
这次的目标是理解——抓住作者的主要观点，并评估他（她）的论据。特别关注每个章节的首尾和主要部分，还有在第一遍阅读中标记的部分，并全部回答之前提出的疑问。 - 第三遍：笔记——复习和记录（10%-20%总耗时）
最后一遍阅读的目标是记忆——通过自我思考，简明地写出论点、论据和结论。一般每100页的文章有1-3页的归纳是比较合适的。不论用什么方法，一定要让你的笔记容易查找。可以配合Endnote（Evernote\为知笔记）等文献管理工具。
限定投入时间
在追求目标的过程中，设定时间限制并严格遵循是人生中最重要的技能之一。事实上，越是直接、现实地面对我们的限制，我们会表现得更为有效。
按时和计时
首先，人的注意力很难维持一小时以上，因此间断地学习更有效率。同时，进入状态和调整状态需要一些时间，所以如果想要专心阅读一小时，那么最好预留出一小时十五分钟的时间。
其次，三遍阅读的时间分配要合理。可根据文章的难易、重要性和我们可使用的时间来适度调整。
关注高信息含量的内容
大多数非虚构类图书的文章结构是“沙漏型”——首尾论点结论，中间论据。因此可以借此通过以下几个地方来帮助了解一本书：
- 封面、封底和靳口（inner jacket flaps）
- 目录
- 索引——可以找到哪些是最重要的术语
- 参考文献——告诉我们该书的来源和知识背景
- 前言/简介/摘要
- 结语
- 图表——比文字包含更多信息
- 章节介绍和结语
- 各级标题
- 特殊文本格式——粗体、斜体、序列、列表
运用个人文本标记语言（personal text markup language）
主动阅读的关键之一就是标记。从泛读阶段就开始进行标记，这有助于减少阅读量和找到重点。
但是，不要过度标记。标记的目的在于提取精华，精简知识点。
- 平均每页不超过2-3个简短的标记；
- 使用下划线，尽量画词语或句子，这样便于记忆；
- 在空白处用简单的语言复述段落或章节大意。
印刷品 vs. 屏幕
长时间面对屏幕比面对印刷品更易使人疲劳，但是屏幕的使用频率更多一些。同时，在屏幕上做标记也比在纸质书上更为困难。
但是，在自律的前提下，我们可以：
- 借助PDF软件（Acrobat\Apple Preview\PDFpen\iAnnotate\Goodreader等）；
- 运用语音识别工具（功能）；
- 用Kindle之类的阅读器可以将笔记直接导入到文献管理软件中；
做笔记的时候，“粘贴复制”有利于后期引用或查找来源；而真正的“做笔记”则在学习记忆和精简内容更胜一筹。这一点对于“链接”（Links）同样适用。
运用文献管理软件
Endnote\Bookends\Zotero\Mendeley\CiteULike等软件优点多得不想说了，但是它们难免会有一些不足。越复杂的软件学习难度也越大。用那些包含主流文档格式的软件。
涉及到电子设备，关键是自律。恰当地使用它们，打造庞大、有序的个人知识库，不！是！梦！
运用潜意识
长时间的专注会使大脑非常疲惫，大约一小时后，我们理解和记忆的能力就会急剧减弱。因此每一、两个小时就休息一会儿， 休息时，我们的潜意识会处理那些读过的内容。当我们开始下一个学习时段，问自己关于前面的内容还记得多少？目前关于它有什么看法？还需要学些什么？
多种形式的练习
学习和记忆，重点在于练习。
所以完成一本书后，针对它的内容进行自我测试；同作者讨论；假设在作者的立场下，我们会怎么写。
向别人介绍；与他人讨论；写点什么；把能视觉化的内容尽可能地视觉化。从听、说、读、写、观各方面来帮助记忆，融会贯通。
站住，别跑！
练习以上技巧需要花费大量的时间——至少是几个月——而且绝不会比过去那个舒适、被动的阅读习惯更加容易。但是，但是，但是，一旦掌握了这些技巧……（后面还用我说吗？）
