在上个月学校举办的“读好书、转作风、比奉献”读书演讲比赛活动中，虽然没有拿到好成绩，但却让同事们了解了爱好读书、喜欢思考的我。昨天几个拥有着同样爱好的同事邀约去宁县南义乡马泉村瑞居书香文化大院参观学习，我恰好最近读书有了一些感悟，同时也产生了许多疑惑，很想走出去看看，听听专家学者是如何看待读书学习的。左瑞杰老师的“瑞居孝贤礼和文史书馆”以“读书明礼”为主题，对中国传统文化中的孝、贤、礼、和、文、史、书等方面进行的了深度地展示，是一个非常适合学习交流的居所。我们一行五人受到了左老师及家人的热情接待，左老师的博学和对传统文化的热爱，左老师父亲作为庆阳市级非遗项目——擀毡技艺传习所传承认，72岁高龄坚持阅读，潜心学习，研究《易经》等传统文化，左老师儿子能在客人来访时做到沏茶添水、擦拭皮鞋等细节，这一切使我深刻地感受到了传统文化浸润下的家庭底蕴。左老师耐心细致的讲解，加深了我对中国传统文化的理解，激发了我继续读书思考的热情，造就了我立刻开始记录写作的现实。
瑞居书香文化大院之行也拉近了我们几个同事之间的距离，返程途中我们就共同关心的问题进行了交流探讨。一个颇具教育智慧的同事说“最好的教育就是在平等的基础上给予学生足够的尊重”，这个话题引起了我深入的思考。随着从教时间的增长，爱生如子之心依旧，盼生成人之情渐浓，但不知从何时起就开始以长者自居，整日唠唠叨叨，说教起来没完没了，还不忘自我感动，甚至在情绪失控时，以爱之名对学生大打出手。在此之前，我虽然赞成教师对犯错学生进行必要限度内的惩戒，但反对教师对学生进行暴力体罚。现在想想只不过五十步笑百步而已，自己距离有智慧的优秀教师还有很大的距离。
昨天看张建军校长写的《有效的教育是平等和尊重》一文，豁然开朗。文中说作为有理想、有情怀、有抱负的教师，管理学生没有错，而且还要严管，但在具体的教育和管理过程中，一定要有法纪观念，要有人格意识，要有平等心态，要有容忍之量，不管学生犯多大的错误，始终要从一个孩子的角度去考量。他们这个年龄段，因为心智发育的原因，犯错误是正常的，他们做事甚至都不想后果。老师毕竟是成年人，遇到学生犯错误，一定要沉住气，要换位想，要会转弯，既要对他们的成长负责，严加管教，更要克制自己的言行，讲究教育问题学生的艺术，决不能采取过激行为，用简单粗暴的办法惩治问题学生。在管理的过程中，既要维护老师的师道尊严，更要关注学生的心理感受，让我们的教育思想内化为学生的自觉行动，润物无声肯定比体罚惩戒更管用。
我反思后认为，教师不仅在面对问题学生时要在平等的基础上给予足够的尊重，在日常的教育教学过程中更要对全体学生在平等的基础上给予足够的尊重，不能时刻站在长者的立场上，无限度的说教，要换位思考，己所不欲勿施于人。我相信每一个愿意不厌其烦说教的老师，都是心中有大爱之人，急切的想把自己的成功经验、失败教训、人生感悟都告诉学生，进而避免学生以犯错误为代价成长。但爱生如子之心，盼生成人之情，要用教育智慧去传递，切不可好心办坏事，更不可因忽视学生心理感受而造成伤害。
建立平等的师生关系，用自己的人格魅力感染学生，树立师道尊严；给予学生足够的尊重，用仁爱之心感化学生，成就师生情深；帮助学生健康成长，用自己的渊博的学识引领学生，促成自立自强。幸福是成功的体验，我们老师最大的幸福是在学生成人、成才过程中倾尽全力后见证奇迹。
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