今天，我有幸听到了李东坤校长的讲座，李校长结合自己的教学工作实际经验，从价值观、态度和行为等方面讲解了教师工作中需要具备的各种智慧，为我们阐释了一名智慧型教师的伟大的人格魅力。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想，行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位，坚定的信念，奉献的精神，良好的心态，高度的责任感，热爱学生的行动，进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
一、 思想的积累，获取幸福的前提
“人应该有思想，教师更应该有思想并且要有先进的思想”。教师是一根特殊的职业，作为教师，我们必须要有自己独到的教育见解和认识，要对教育的最基本问题有自己的判断，这是一名好教师的最起码标准。
有人把教师分为三类：第一类是得过且过型；第二类是守成维持型；第三类属于有思想、有见解 的教师，也就是我们说的智慧型教师。要做一名智慧型教师，我们就要不断地思考问题，不断地对教育中各种新的现象进行研究。衡量一名教师合格不合格，将来是否优秀、有前途，就看他是否有独立的思考。在这样的基础上，我们还要在教育方面有自己的“悟性”，要有自己的信念，更要有自己的教育理想，才会可能获取自己的幸福。
二、 良好的心理，获取幸福的支撑
如今的教师职业也面试来自各方面的压力和烦恼，我们要想做一名幸福的老师，就必须学会以一种积极乐观的心态面对自己的工作。孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”读书学习是一件快乐的事，它不仅可摆脱烦恼，忘记忧愁，而且能帮助我们积累智慧，为自己的职业生涯奠定良好的基础。
此外，我们要知道：“人要有追求，但不能强求”。我们做事情需要坚持不懈，但这并不意味着需要用超出自己能力范围之外的力量去做事情，更重要的是不能逼迫学生去达到一些过高的要求。否则，效果只会适得其反，更没有幸福可言。
三、伟大的人格，获取幸福的砝码
就我们教师职业而言，职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对我们的真情回报，是学生对我们的尊重、理解和感激。但要让学生感恩我们，我们就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。真正做到这点并不容易，这就需要我们培养自己的人格。
我们的人格对学生人格发展的影响是一种长期的、潜移默化的作用。我们的人格的表现、言行直接作用于学生的心灵，影响着学生的内心世界，对学生人格的形成有耳濡目染、潜移默化的作用。我国古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”苏霍姆林斯基说：“能力、志向、才干的培养问题，没有教师个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。”我们教师与学生接触最多、，跟学生交往最密切，因此对学生的影响也最大。所以说我们的伟大人格成为了我们成功的砝码，也是我们获取幸福的密码。
我的成长都是因为遇见了你——滑南希望学校，正是因为你的引领，遇到你我就遇到了美，遇到美我就遇到了幸福。我才再次扬帆起航，去寻找未知的自己，去寻找更美好的未来！
