编者语：
“世说新语”课程是南明语文“文言文课程”的第二板块。
这个课程以“魏晋风度”为核心，以“世家大族”为线索，以“陈门风范”、“建安诸子”、“竹林七贤”、“王家风流”、“谢家风韵”、“桓家风采”等为板块，贯穿起魏晋风云、名人雅士、精神气度。
这是我第二次穿越这个课程。第一次穿越，因为个人的局限性，主要带学生通过句读练习，完成了文言语感的训练以及穿越了一个个有趣的小故事。第二次，随着我的进步，在这个课程中，加入了历史的维度和些许的思想史。
更重要的变化是，我们的课程没有仅仅局限在我的课堂。在为期一个月的文言课程结束的时刻，孩子们的学习还在继续。他们各自挑选了自己最感兴趣的一个人物，重新在《世说新语》中寻找素材，寻找自己的疑惑，并尝试去释疑，最终形成了自己的作品。
由于个人功力不够，课程的执行依然有许多不到之处。但是读到学生作品的那一刻，内心依然是欣喜万分的。我始终相信，无论教师个人存在多少局限性，只要保持开放的态度，学生往往能超出我们的期待。
这份课程带来的喜悦，分享给大家。
复杂的何晏
作者：玄
何晏是三国时魏国的大玄学家，也是一个好坏分明的人。
为什么说他好呢？这很明显，就是聪明，在书里有很多则都说了他的聪明，但我认为他实际上没有大智慧，而只有小聪明。因为在一则里，曹操想认他为儿子，于是，他想了“何氏之庐”的办法摆脱了曹操。不错，这是一个很好的方法来摆脱曹操，因为何晏知道曹操很爱杀人，如果他是一个大人的话，他早就惨遭毒手了。所在何氏之庐只对小孩有用。他当时7岁，这是小聪明，但也说明，小聪明在保全自己利益上还是有用的。
但是他不好的地方也是很多的，他很高傲自大，吸食五石散，还好色，可能还有点娘。当然这些只是已知的，还有未知的最主要的一点：虚浮不实。
很明显，坏处比好处多，但为什么呢？应该可以推出来
第一点虚浮不实：本来，他所喜爱的玄学就是不实的，无用的，而又把玄学学到了极致，所不不虚浮才怪呢。
第二点：高傲自大，虽然自大并不是什么坏事，但是他竟当着魏文帝曹丕穿着龙袍在大路上走。这就曹丕非常讨厌他，要不是他知道何晏是自己爸的干儿子，他一定会杀了何晏，所以曹丕一直没有让他当官。但我认为这已经不是自己了，是傻。
第三点：吸食五石散，小心！五石散是有毒的，五石指的五种石头，朱砂，雄黄，石英等合成的，一共是五种石头。或许会上瘾，自从何晏吃后，很多人也都开始吃，结果毒死了很多人。后为还有下令皇帝也吃死了。
这么多不好的地方在他身上，但这又是为什么？
先从他小时候开始，娶了他母亲（他父亲早逝），我敢说他的情怀一定和哈姆雷特很像，这或许就是让他长大后不正常的第一个原因。嗯……，但他长大后好像并没有碰到什么对他心灵很在打击（我并不确定），所以最后结论是：让他不正常的原因是他小时的打击和长大后禁不住诱惑所致的。
何晏是个很可怜的人，实际上，本来他的成就会更大，但是命运没有饶恕他……。
