信息就是信息，不是物质，也不是能量。信息是无形的。

你在或不在，信息都在那里。你爱或不爱，信息也在那里。

信息部分程度上是我们在实践中认识世界 / 自己、描述世界 / 自己、改造世界 / 自己的产物。

我们现在常说的信息，是指全人类在实践中对世界和自己已经有所认识和改造的部分，但世界和人类自己总有尚待开发、认识、改造的地方。待开发不意味着不存在，面对这类待开发信息，现有的语言往往是苍白无力的，人类往往只能试着努力用现有的信息去解释新发现的信息，比如通过类比和隐喻等手法。

认识世界 / 自己的这部分信息可以是客观的真理和规律（先天事实），也可以是主观的言论（后天事实），二者往往通过概念、命题、定律等呈现给世人；改造世界的这部分信息都可算主体间事物，比如钱、国家、民主、自由，是人类创造出来的虚拟物，并没有真实存在，但因为人与人之间广泛相信并接受，所以成了“后天事实”。

不管是先天事实还是后天事实，都是人类与自己，与世界互动的产物。

信息虽无形，但信息载体是有形的。

已被人类开发的信息往往最开始蕴含于可见的客观事物，比如一个苹果、一条河；苹果的形状是圆的，颜色是红的，河流的形状是弯曲的，长度则有长有短。

当苹果和河流这些客观物体进入人脑后，大脑会产生主观表征，进而生成概念，命题，定律等。概念、命题、定律则继而由语言、文字、图形、符号、代码、声音等承载，这是初级载体（主观表征载体）。

初级载体的存在，使信息在人与人之间传播得以发生。当部落里最强壮的人去很远的地方找到水源——一条大河，记住了它的形状，长度，水流深度，然后用这些概念把这些信息固定下来，部落里其他体弱的人就不需要亲自去那个地方就能了解这条河。更便捷的信息传播使人类的生产效率大为提升，更重要的是，还使信息传播的效率大大提升，这进一步促进了人类认知能力的提升，因为大量信息储备是认知飞跃的有利因素。

初级载体的存在也使信息实现代际传承，人类在一代一代的实践中积累越来越丰富的信息。有了语言文字，我们的后代从小便可学习先人积累的信息（现在泛称知识，但严格意义上并非知识，后续会讲信息与知识的差异）。

初级载体的存在也使后人可以窥视先人的文明。

一方面，为了使辛苦创建的语言文字不至遗失，人类又发明了竹简和书籍等传统的信息载体、现在又发明了电脑、互联网、磁盘等。这些都是信息的次级载体。

传统的次级载体有个筛选策略，也就是做减法。远古时代的竹简和羊皮纸都极为珍贵，只有那些非常珍贵、权威的信息才有机会进入次级载体。

这个做减法的策略现在部分依然适用（比如图书出版），但在互联网领域，各色各样的信息和各种对立的观点看法都可以得到存储，展现，扩散，分享，更倾向于做加法。

在各种次级载体中，有一种很特别，那就是人脑。当信息存储于人脑时，会是什么情形？有几种情境：

一，信息被人脑存储，但不够深刻，属于浅层存储，比如那些需要机械记忆的事实（长江的长度、珠峰的高度等），这类信息仍然只是信息。

二，被人脑深刻理解认知的信息，在特定情境的刺激下，可以被大脑搜索到并调用，引导大脑的主人采取行动、做出决策。这类信息实质上已经升级为知识。

这就是信息与知识的差异。

²  信息是你的我的大家的，但知识是那个有温度的大脑的主人的。

²  信息是一种泛存在，而知识镶嵌于特定的情境中。

²  信息是人类整体对自己 / 对世界的主观表征的产物，而知识是个体在特定情境中对某信息进行认知的产物。

²  信息指向事实，而知识指向实践行动和决策。