文字/ 文心说

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小时候，我很喜欢看书。

一次，我跟着爸妈去参加同学聚会。一个胡子拉碴的叔叔问我们这群小孩子：“你们以后想做什么呀？”

“我想当科学家！” 男孩的爸爸自豪地摸了摸儿子的头。

“我想当医生，为别人治病。” 真棒！大家纷纷夸赞这个小女孩。

“我想当警察，消灭坏人。” 男孩的妈妈在一旁竖起了大拇指。

“你呢？” 胡子叔叔笑眯眯地问我。

我抬起头，瞥了妈妈一眼。

“她想当作家。” 妈妈把手搭在我的肩上，揉了揉我的头发。

叔叔阿姨们笑了。

“真是个小才女啊！” 笑得最大声的那个阿姨冲着我说。

我不知道他们在笑什么。可我再也没说过，我想当一名作家。渐渐地，我好像也没那么想当作家了。

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我曾经很反感大人们口中“不务正业”这个词。我问他们，什么是正业呢？他们告诉我，现在，学习就是你的正业。

我也曾试着争辩，可后来我发现，身边的朋友们，也开始用上了这个词。

小学的时候，大家说阿腾是个不务正业的人，因为他喜欢武术、喜欢功夫。

我说：“阿南还一天到晚跑出去游泳呢，你们怎么不说他不务正业？”

“人家可是拿了奖的，拿了奖的人会被最好的初中特招。”

我想了想，好像也有点道理。

初中升高中的时候，市里最好的高中开设了武术特长生，阿腾凭借着他那一身好功夫被特招。后来，再也没有人说阿腾不务正业。甚至有家长逼着孩子去学武术。

原来，除了学习以外，可以作为特长的，也叫正业。

这样看来，Tina就是个不务正业的人了。初中时的她喜欢研究化妆品，喜欢照相，喜欢写一些没人看得懂的小诗。

老师对她说：“你这么聪明，要是把劲用在学习上，一定很有出息。”

Tina依旧我行我素，不过，现在的她，很有出息。

高中时，Tina独自一人去了美国。经历了一段漫长的适应期，她开始在那个相对自由的环境中充分释放自己的天性，做了一切想做的事情。

如今的她，在藤校修读双学位，兼职摄影师，偶然写写诗歌、赚赚稿费。

老师、家长们说，看看Tina，多有出息。

可当年同样不务正业的Ann，也许是没有Tina那般殷实的家境和开明的父母，听话地选择了那个自己并不喜欢的有前途的好专业，现在，正考虑转专业读研。

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我以为，时代在变化，人们的观念也该变了。

大一假期参加了一个业内评价颇高的NGO组织的夏令营，主要为内地欠发达地区的学生提供素质教育课程。我们不教语数英、不教应试技巧，教的是文化、艺术、合作、领导力、生涯规划等综合课程。

学生们很喜欢。

第一天见面时，大家都很拘谨。平日里成绩不太好的那些学生，从来不举手发言。渐渐地，孩子们发现，他们虽然数学不好，却热爱演讲；虽然语文不好，却擅长画画；虽然读不进书，篮球却打得很好。他们变得活跃起来，自信起来。

中段家长会上，我们欣喜地向家长们展示孩子们的学习成果。

一位家长听完以后站起来发言，他简单地肯定了一下我们的教学成果，紧接着提出了一长串质疑：“你们都是名牌大学的学生，我想知道，你们小时候，受过这些教育吗？上过这些课吗？我知道这些课有用，我看到我的孩子变得开朗了。可是，我们家长还是希望你们能多多分享一些学习、考试技巧给孩子们。毕竟，我们这里的孩子很少能接触到你们这些大城市来的高材生。”

我们站在讲台边，哑然失笑。

“我想问一句，这些天来，您的孩子快乐吗？” 一旁的队友阿玥打破了沉默。

“快乐啊，很快乐！她喜欢唱歌，每天回来就唱。”

“那为什么就不能学唱歌呢？”

“唱歌有什么用呢？光唱歌能上北大清华吗？还不是不务正业。你是北大来的，我希望你能多教点学习方法给我孩子。”

家长们纷纷点头。

阿玥沉默了。

不务正业这四个字，像一把利剑，刺在我们每个人心上。

“所以我们教的这一切，都是不务正业咯？” 散会后，阿玥小声嘀咕。

我耸耸肩，没说话。

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前不久看到朋友圈里转发的 “芬兰取消分科教学” 的消息，一阵激动。尽管后来被辟谣，说并没有取消学科，只是进行了phenomenon-based project studies，直译就是“基于现象的项目学习”，但这样的学习方式其实也打破了传统科目，涵盖多方面知识。

这条新闻引发了一阵对于 “分科教育” 的讨论。可惜，讨论声并不大。因为我们都知道，这种教育形式，还会长久存在下去。

美国教育学家艾斯纳（Eisner）曾在著作《教育想象：学校课程的设计与评鉴》中提出过** “空无课程”（Null Curriculum），指的是学校未曾教授的内容**。

他认为这包含两方面内容——认知与学科。

为什么LGBT话题不能在课堂中讨论？

读不好书的人才去学美术？

一连串的问题，引发了很多学者的思考与讨论。

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“我就不是读书的料。” 说这句话的人，有多少是带着自暴自弃的态度？

分课教育下的我们觉得，学不好传统科目，就不是读书的料。

妈妈打电话说，她朋友江阿姨的儿子阿明快中考了，阿姨特别紧张。

这将是阿明的第二次中考，如果依旧考不上，就别读高中了。

妈妈悄悄跟我说，她不明白，为什么江阿姨就是不肯送阿明去学厨。

阿明就是个厨师胚子。三岁拿着刀站在灶台上切菜。小学时常常嫌弃妈妈做菜不好吃而自己跑去做一顿。平时看电视只看美食节目。他曾多次跟爸妈说，自己想学厨。

江阿姨不肯，说那是不务正业。

“唉，他就不是个读书的料。” 江阿姨在电话里叹气。

我却很想问问她，到底什么是正业？

我是文心，正在不务正业地码字。