04_向高手看齐,找到模仿对象《快思慢想》共读会

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白饭
2017.06.26 23:33* 字数 671

比较了老大和自己的两张对序言的分析阅读笔记脑图后,宝宝整个人都不开心了——

  • 一个是自己解构后的序言,有重点、有关键字、有页码标注,按时间线展开,有背景有地点有内容有成就;
  • 一个是按着作者思路提取的脉络,整体结构不清楚,重点不明确,线性流水账,伪树状结构。

——所以说,没有对比就没有 伤害 动力!


分析改进点

  1. 找重点:水平不够的时候可以按作者思路提脉络,但不能依赖于此,试着去找出分析篇章的重点,一定要有重点;
  2. 挖细节:重点明确后,不放过任何与细节有关的文字,启发性、判断、偏见等词紧密联系着理解判断与决策的的重点,可以反复研究、对比研究;
  3. 引申思考:相识于伙伴逝世前27年,合作了14年,另外13年怎么了?纸上看得见的成果,纸后看不完的背景故事,有多少人会注意到这样的隐藏信息?【老大燃烧的八卦之心】

听课感受

  1. 广度和深度:今天看到老大分析阅读的范例,才发现那些阅读视野宽广的人,在阅读深度上也未必会低。完全不矛盾嘛。“看书多的人一定看得很糙”这种偏见到底怎么来的?
  2. 笔记的价值:笔记是为了帮助我们澄清、理解、应用知识的工具,不是为了记而记,老大在分析阅读时不断加入自己看法,还能看到文字背后的情感(那消失的14年他们怎么了?),发挥了笔记的最大功效,值得学习;
  3. 效率和心流:按老大这样详尽的笔记,我估计1个小时也做不完,然而老大是在45分时“觉得时间很宽松”那就做了,而且不知不觉进入心流错过时间,说明对老大来说做这样的笔记可能已经不是必须的,更多是为了展示方法(虽然还是花了30分钟!)

联系自身

1、 序言的分析阅读,完成后对照老大的版本,自己做复盘,将复盘分享至简书;【完成】


两张脑图

老大的.jpg
0626_序言分析阅读.png
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