早自习铃声响过，班里缺了世文。询问了一下，舍友们说早上时间紧，走得匆忙，也没太注意他是否已经起床，和世文同是广播站设备管理员的小胡说，周三早自习是级部统一放听力的时间，他们排了班，世文可能去放听力了。

        世文这个孩子很有规则意识，即便如此，他来不及当面和我请假，也一定会让同学代请。我想，孩子也许是真的忘了，等等吧，下了早自习，他就回来了！可是，上了第一节课，世文也没到教室。我有些着急了，心想是孩子有什么事情吗？就这样，一路小跑来到宿舍，敲敲门进去，发现住在上床的世文正在呼呼大睡……此刻，悬着的心放了下来，轻轻拍醒了孩子。世文看到我的表情，就像从噩梦里醒来，又惊又怕地问我：“老师，现在几点了？”“8点5分。”我答。此刻的世文，满脸通红，嘴里不停地念叨着：“我这是怎么了？太丢人了，太丢人了……”“抓紧时间洗漱好，去上课吧！”说完，我便离开了宿舍。

        两节课后跑操时，我开玩笑地说：“世文这么大个的人睡在那，怎么也没人看到，一个宿舍的同伴们走时怎么不叫叫他呢？”这时，另一个宿舍的艾力说话了：“老师，你不是说又不是少爷，又不是公子，都是高中生了，为什么还得叫你起床呢？”一时间，我倒是有些语塞了！这真的是艾力当时迟到时，我批评他的话语。一旁的库尔夏提接着说：“老师，我们俩上次迟到可是在您办公室站了半天，世文呢？您可不能偏心呢！”这时，孩子们的目光齐刷刷地望向我，这一反问，倒是让我有了新的想法，我笑着说：“咱们下午大课间开个临时班会，就世文这次迟到事件我一定会个艾力和库尔夏提一个满意的答复！”

        艾力和库尔夏提，是我们班军训时著名的“迟到宿舍”成员，经过开学两周恩威并施地整治，其余四人已经改掉了迟到的毛病，唯独这两个孩子，依然还是隔三差五地迟到，每每总还打个擦边球，让我倒是没了充分的“出师之名”。终于在一个周三，两人又在早自习迟到了，这次不是擦边球，是足足的十分钟啊，我问原因时，居然还埋怨舍友不叫醒他们。于是就有了我对艾力说的那一番话。我想这个机会可不能放过，就用这个机会，帮这俩“迟到大王”彻底改了毛病，另外附加赠送整治“少爷病”！

        周三上午，理科科目为主，这俩孩子又都爱学理科，那么就把他们拽到办公室“反省”一上午，让你学不到“你爱的”。反省了一节课，这俩“爱理科”就问我是否可以回班里拿数学和物理课本自学，被我果断拒绝，我必须也让他们抓抓狂，让他们知道，迟到看似是个小小的毛病，却会耽误很多重要的事情，这个隐患会成为阻碍一个人成长的巨大绊脚石。从那之后，这俩孩子再没敢迟到过……

       在下午的临时班会上，我如实地讲述了我去世文宿舍后发生的事，并让世文谈谈他那句“太丢人了”是什么意思？世文说：“作为一个学生，按时出勤是我应该做到也必须要做到的。今天我没有想到自己会因为睡过了头而迟到，而且是班主任亲自来把我叫醒，我觉得这很不应该。而且因为我的问题，还给舍友们也添了麻烦，在这我向舍友们道歉！最后我同意老师按照班规对我进行处理！”此刻，特别安静，瞬间班长带头鼓起了掌，教室里掌声雷动……我告诉孩子们我做了一个决定，我要“偏心”一把，鉴于世文一贯的在出勤方面的良好表现，不需要按照班规停课反省，但是犯了错，就必须接受处罚，改为室外值日一周！

        最后，我问艾力和库尔夏提我的答复他俩是否满意，两个孩子只说了一个字：“服”！

       当周的周记中，世文才提及了当天在班会上未说的“迟到”原因，因为感冒，下半夜吃了药，药效导致没听见闹钟铃响，睡了过去，于是迟到了！让他没想到的是，老师对他的“偏心”，这种偏心包含的是对他的认可和信任！艾力和库尔夏提同时提到，老师罚他们反省，其实他们是因为害怕再被罚而不敢再迟到，也可以说是“口服”，但这次世文出现问题后的勇于担当和认真改正，让他们意识到自己长久以来的问题，这次他们是真的“心服”了！

        榜样的力量是无穷的，“偏心”这样的“榜样”又何尝不可呢？