在学习了“go，run，jump，clap”四个动词后，孩子们在今天我的幼儿英语课堂上要学习：句型 “Let's + 动词原型”的表达。
一，经过复习，这次新授，除“let's”外，我额外增加了”fly, eat”两个动词，因为我的游戏设计是飞行棋，飞行棋的道具-骰子-有6个数字，我需要6个单词来对应，并且一堂新课里，3个单词的新授量也符合孩子们的认知能力。
二，这次我吸取了上次的教训，在“飞行棋”游戏之前，我还组织了三轮“打地鼠”游戏，专门来操练6个单词的朗读和理解。我把含有6个单词的字卡，人手一张发给每个学生，黑板上也同样粘贴着6个单词。
第一轮：我一一点读单词，请拿着对应单词的学生起立，并跟读。
第二轮：我一一做动作，请拿着对应单词的学生起立，并读出英文。
第三轮：我一一指出单词，不说话，请拿着对应单词的学生起立，并读出单词，做动作。（可惜每轮结束后，我忘记让学生交换手里的字卡了。）
三，飞行棋规则：
1，6个动作分别对应6个数字。
2，学生分为红蓝两组。
3，两组学生轮流扔骰子，扔到哪个数字的动作，那个孩子就要说“Let's XX！”他的组员就要跟他一起做对应的动作。
4，句子和动作都正确的，才可以在黑板棋盘上走对应数字的格子。
5，棋盘上除了数字，还有“快速通道” 和“后退哭脸”等类似飞行棋的设计。
孩子们立马进入飞行战斗模式：眼睛瞪得圆圆地看着对方扔出的数字；一次次地为自己小组扔到大数字，或者来到“快速通道”的数字而欢呼；队友忘记单词时，赶紧“咬耳朵”告诉；为扔到“后退哭脸”时沮丧的叹气……最后红队幸运地踩着下课点，成功到达终点。
图片发自简书App
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