班会背景：
今天监考某场国家考试，下午考的是某论，作为监考，在考场上转悠,意外发现很多考生的字有些。。。。，作为班主任的我自然就想到了自己的学生如果面对高考、研究生考试、国考的话，孩子如何才能脱颖而出、出类拔萃呢？需要什么能力呢？一手娟秀的字最起码是个基本功吧。于是，下午5:30我就进班给学生上了一节如何练字的微班会。
班会准备：
粉笔
班会过程：
一进班，孩子们基本坐定，开始写作业了。（孩子们都很乖，很勤奋的）
我打断孩子们：停了，都停下来，不要写了，不要动。（孩子们一脸懵，注意力被我吸引了过来）。
师：大家看看自己握笔的姿势，看看自己的字，再看看同桌的，批评他一顿。
孩子们熙熙攘攘的，互相点评。
师：今天，我监考一天很累，但更忧郁。
生：怎么了？
师：监考的时候，发现考生写的字都很C，还不如你们，如果你们以后也写的很烂的字，那怎么办呢？毕业了可别说你们认识我啊。
孩子们的情绪被调动了起来。
师：写字工整、卷面规范真的可以给大家增分15-20分的啊。可是咱们都不重视练字啊。我就很忧郁了。
生：我们想练，但不知道怎么练啊。
这个时候，该我出马了，学生的求知欲被掉起来啦。
师：练字是个技术活，我们理科生都能练好的，放心。
咱们手指尖距离笔头的距离得一寸，三厘米，笔要靠在食指的这个位置，如图。这样的话，我们写字会很轻松，战斗力强还很好看。
学生争相模仿。
师：接下来就是如何练的问题了。
时间上：
我们可以在自己看电视、听歌、无聊的时候，课上分心的时候，更重要的是自习课上想说话的时候，我们就可以练字，不要再说了。说再多的话，你的嘴不会变的好看，练字练多了，字会变的好看，刻意练习嘛。（近期班级自习课说话人较多，所以借这个机会引导孩子做有意义的事）
生：咯咯的笑。（你懂得）
方法上：
我们可以拿出一沓演草纸或报纸，跟一万块差不多厚，可不要在钱上画啊，会判刑的（学生笑，这里给学生一个直观的感受，顺便普法），我们就随手的在纸上画横，竖和8。横和竖要画的平行，越快越好，越长越好，然后就是手腕贴着桌子不要动，用过移动手指，画8，能画多大画多大，尽可能的大，这样是锻炼手指的灵活程度的。坚持练习一个月，大家的字就成了。
学生边听边练，觉得很有意思的。
策略上：
我们只要把字中的横和竖写得平行，只要笔画在一个方向上，这个字就好看，最后我们如果能把字写在两条平行线中间，我们的卷面就好看了。我边说边比划。
应用上：
如果我们能在作文中出现以上几种字体的话，并且将我们重点要表达的中心思想换种字体（区分度较大的）写出来，那我们的作文一定能得高分。
突破上
我们如何能让自己的字有所突破呢？
那就是用我们理科学生的特长——思维。我们需要记忆字体的结构，记住字的笔锋、停顿，找出常用字体的书写规律。即发现规律，应用规律，刻意练习，短时间内大家的字就可以成了。
升华上
建议大家可以在都写特定的时刻，比如心情郁闷的时候，写狂草，以此来排解心中的郁闷之情，大家都知道我刚才郁闷了，所以我特别想写狂草，写不写？看不看？
学生鼓掌，点头，因为被镇住了，数学老师写字也这么好，还能告诉我们如何练字。
师：所以我们得练字，不光能在考试中加分，还能提升个人修养自信，不光能排解心中的郁闷之情，还能治疗自习课说闲话的毛病，一举多得的事情多好了，你说呢？
微笑结束本节微班会。
