微班会|数学老师教学生练字

班会背景:

今天监考某场国家考试,下午考的是某论,作为监考,在考场上转悠,意外发现很多考生的字有些。。。。,作为班主任的我自然就想到了自己的学生如果面对高考、研究生考试、国考的话,孩子如何才能脱颖而出、出类拔萃呢?需要什么能力呢?一手娟秀的字最起码是个基本功吧。于是,下午5:30我就进班给学生上了一节如何练字的微班会。

班会准备:

粉笔

班会过程:

一进班,孩子们基本坐定,开始写作业了。(孩子们都很乖,很勤奋的)
我打断孩子们:停了,都停下来,不要写了,不要动。(孩子们一脸懵,注意力被我吸引了过来)。
师:大家看看自己握笔的姿势,看看自己的字,再看看同桌的,批评他一顿。
孩子们熙熙攘攘的,互相点评。
师:今天,我监考一天很累,但更忧郁。
生:怎么了?
师:监考的时候,发现考生写的字都很C,还不如你们,如果你们以后也写的很烂的字,那怎么办呢?毕业了可别说你们认识我啊。
孩子们的情绪被调动了起来。
师:写字工整、卷面规范真的可以给大家增分15-20分的啊。可是咱们都不重视练字啊。我就很忧郁了。
生:我们想练,但不知道怎么练啊。
这个时候,该我出马了,学生的求知欲被掉起来啦。
师:练字是个技术活,我们理科生都能练好的,放心。

师:首先就是握笔姿势,我给学生做了一个规范动作
姿势

咱们手指尖距离笔头的距离得一寸,三厘米,笔要靠在食指的这个位置,如图。这样的话,我们写字会很轻松,战斗力强还很好看。
学生争相模仿。
师:接下来就是如何练的问题了。
时间上:

我们可以在自己看电视、听歌、无聊的时候,课上分心的时候,更重要的是自习课上想说话的时候,我们就可以练字,不要再说了。说再多的话,你的嘴不会变的好看,练字练多了,字会变的好看,刻意练习嘛。(近期班级自习课说话人较多,所以借这个机会引导孩子做有意义的事)
生:咯咯的笑。(你懂得)

方法上:

我们可以拿出一沓演草纸或报纸,跟一万块差不多厚,可不要在钱上画啊,会判刑的(学生笑,这里给学生一个直观的感受,顺便普法),我们就随手的在纸上画横,竖和8。横和竖要画的平行,越快越好,越长越好,然后就是手腕贴着桌子不要动,用过移动手指,画8,能画多大画多大,尽可能的大,这样是锻炼手指的灵活程度的。坚持练习一个月,大家的字就成了。
学生边听边练,觉得很有意思的。

策略上:

我们只要把字中的横和竖写得平行,只要笔画在一个方向上,这个字就好看,最后我们如果能把字写在两条平行线中间,我们的卷面就好看了。我边说边比划。
板书
应用上:

如果我们能在作文中出现以上几种字体的话,并且将我们重点要表达的中心思想换种字体(区分度较大的)写出来,那我们的作文一定能得高分。

突破上

我们如何能让自己的字有所突破呢?
那就是用我们理科学生的特长——思维。我们需要记忆字体的结构,记住字的笔锋、停顿,找出常用字体的书写规律。即发现规律,应用规律,刻意练习,短时间内大家的字就可以成了。

升华上

建议大家可以在都写特定的时刻,比如心情郁闷的时候,写狂草,以此来排解心中的郁闷之情,大家都知道我刚才郁闷了,所以我特别想写狂草,写不写?看不看?
板书擦了,大概就这个感觉

学生鼓掌,点头,因为被镇住了,数学老师写字也这么好,还能告诉我们如何练字。

师:所以我们得练字,不光能在考试中加分,还能提升个人修养自信,不光能排解心中的郁闷之情,还能治疗自习课说闲话的毛病,一举多得的事情多好了,你说呢?
微笑结束本节微班会。

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