“责任”这盘菜,应该怎么吃?

一砖一石堆砌课堂
一点一滴凝聚素养

天气闷热依旧,教师热情不减。
培训地点如故,活动精彩纷呈。
今天,台湾专家萧玉芬老师带大家品品“责任”这盘菜,使其味道渗入记忆,沁进心脾,久经时光亦不能忘怀。

《责任》教材梳理

采用ARCS动机模式,从生活经验及日常生活导入让孩子从被动到主动,由灌输变自主,从而获得真实的学习。孩子们便可以:
借由生活情景和案例进行分析和讨论;
辨别每项责任的益处和代价;
学会自我提问,做出明智的抉择;
勤于反思,正向改变;
系统思考,自主管理,成为更优秀的人。

专注的老师们

真实课堂再现

解构课程框架,以课堂再现方式呈现教学环节设计,注重过程,实现教学链:
引出动机(学生参与度)-发起活动(主动说一说)-鼓励分享(小组到班级)-提出问题(抛出话题)-思考讨论(分组合作)-反思(自己学到什么)-总结(老师归纳主题)

身为学生的烦恼

学生对于课业相关的责任问题中选定一个主题,探讨可以怎么做。

发表小组观点

从学生的角度思考,切身感受教学效果。

我发现

经过自己的思考及小组的讨论,老师们都有了一些想法,纷纷都积极的表达出来。

陈述观点

提出特定情景中不应该做什么后,思考相应的改正方法,由小组代表进行陈述。

今日成果:

课堂上的责任

每组提出一个学生在课堂上应负的责任。

我应该做什么

认真考虑一件我应该做的事。

不应该怎么做及责任公约

发现身边特定场景中的不良行为,探讨小组合作责任公约。

培训不断,精彩待现✌️️

各位看官,这边也瞧瞧呗↓
秋日里的培训
这个初秋,来一次思维上的激荡

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