你好，这里是“屹波读书”时间，今天我为大家解读的是赵周《这样读书就够了》这本书。全书大概19万字，在接下来的20分钟左右的阅读时间里，我会向大家解答“书读完不等于创造价值”的原因，并由此展开RIA拆书阅读法体系，帮助大家通过这套方法快速将书中的知识内化、应用，最终完善自己的知识体系，练就主动学习的内力，享受快速成长的乐趣。

读书和创造价值的关系

读书的目的是为了解决问题和提升能力。单纯的阅读，本身是不能创造价值的，即使对书中知识点强迫理解和记忆，都是无用功，当然应付考试除外。如何将读书和创造价值联系在一起呢？关键点在于学习者是否具备将书中的知识转化为自己能力的方法。

如何正确通过读书提高自己的能力

这就是赵周《这样读书就够了》这本书所想要解决的问题。本书从如何提高阅读知识转化率入手，第一步，采用RIA拆书阅读法，将书籍中的知识点有效内化，拆为己用。第二步，确定自己的目的，完善搭建自己的知识体系。第三步，练就主动学习的内力，从而享受快速成长的乐趣。

下面详细介绍这3个步骤

第一步，RIA拆书阅读法

互联网时代流行着一种病态，就是对“干货”的痴迷。不少所谓的“干货帖”，主要的写法就是将一本书摘成仅有的5页PPT或是做成半个小时“听书精华”音频，美其名曰“精华版”，然后提供给读者。殊不知，那些浓缩掉的部分恰恰是最有可能帮助读者内化和应用书中知识点的东西。

RIA拆书阅读法的初衷便是反对这种片面追求“干货”的学习行为。通过R（阅读拆页）+I（反思总结）+A（拆为己用）三个步骤，将书中的知识点化与自己的实际目的相结合，做出有效改善行动。

提前准备三张标签，分别是I标签、A1标签、A2标签

第一步，确定你要读的是致用类图书，这是拆书阅读法适用的范围边界。同时确定读这本书的目的是为了提升自己某方面的能力，解决具体问题，并能在实际工作和生活中用上。

第二步，要求自己用最快的速度阅读，遇到书中的理论、建议、观点或较难理解的地方，先问自己一个问题：这些对我有多重要？如果只是在原书的知识结构中很重要，就可以忽略。如果对自己很重要或有用，则放慢阅读速度，细读相关内容。

第三步，在I标签上用自己的语言将上述内容简要重述一遍，也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒。写好后贴在相应书页上。

第四步，针对I标签的信息，问问自己有没有相关的经历，是否听说过或见过类似的事情，并写在A1标签上，贴在I标签的旁边。

第五步，规划今后如何应用。尽量先考虑应用的目标，再写下达到目标应实施的行为，写在A2标签上，也贴在该书页上。

第六步，在贴了A2便签的书页旁边，贴上一张“提醒标志”，越醒目越好，用来提醒自己这一页有自己需要做出的改变行为。

第七步，看完一本书后，将所有A2标签拿出来或重新制作一份贴在一个碍眼的地方，比如冰箱上，电视机上，书桌上等，时刻提醒自己落实行动。

这样按照步骤下来，不仅将阅读学习的目的聚焦在解决实际问题上，同时通过A1反思、关联的过程，将知识点剖析内化，并强调后续的改善行为实践，是一整套完整的自我导向，思考学习最终解决问题的方法思路。

第二步，确定自己的目的，完善知识体系

学习不是照办他人的体系，这样听风就是雨，针插不进、水泼不进的状态，最终只能沦落成任人摆布的“棋子”。要想成为一位有思想根基，有成长思维、批判思维和系统思维的“独立人”，尤其对于想提升知识管理能力的成人和职场人来说，识别自己的核心能力，构建完善自己的知识体系是阅读学习的最终目的。

第一步，从问题出发。当我们面对问题的时候，会倒逼追问反思，然后去请教和尝试，这样有助于我们更深刻理解问题。这种思考的方式最大的好处是可以更容易地对自己以往总结的不同信息、能力进行赋值、优化、更新。换句话说，能进一步明确什么是对自己最重要的信息，待明确后可以很快通过A1,A2标签的应用实践中得到校验。

第二步，由点到面。随着问题的增多，A1、A2标签的信息量更加庞大。只要我们不断的去分析和整理，日积月累，自然会有交集对接的信息。知识信息碎片化不是阅读转化效率低下的原因，只是因为大部分人无法将碎片拼接起来。而善于使用RIA拆书阅读法的人，则很容易将碎片逐个拼合，直至拼出全貌。

第三步，从网到点。按照自己阅读学习的最终目的，精心挑选优质书籍，做纵向主题阅读。认真梳理每本书的知识点框架，并慢慢的将书本中整理的A1标签内容填充到自己知识体系的不同位置。在这个过程中，你会发现自己的知识体系有些地方始终是空白，这就意味着这部分体系与你无关。如果你还发现有些知识点放的不够“安稳”，那么有两种可能，一是这个知识点本身的适用边界不够清晰。二是这一点的知识结构是时候需要2.0版本了。

第三步，练就主动学习的内力，享受成长的乐趣

搭建知识体系可以促进我们主动学习，而主动学习又可以帮我们更高效地搭建自己的知识体系。两者是相互促进的关系。

主动学习就是有输出的学习，输出的形式包括很多：实际应用（A2标签）、案例分析、角色扮演、写作、讲演、教会别人。但相对有利于帮助我们搭建知识体系来说，最有效的输出学习有三种：

第一种，对于A1/A2标签内容来说，最有效的输出是体验和反思。

第二种，对前因后果（追问、整理、分析）来说，最有效输出是写作。

第三种，对适用边界来说，最有效输出是教会别人。

这三种学习输出产生的效果各不相同而又相互促进。按照作者赵周提供的说法，这三种输出合起来刚好诠释了“练就主动学习内力”的方法。

[if !supportLists]第一，[endif]自我导向，识别自己的核心能力。所谓核心能力，是一组特别的知识体系，每个岗位都需要核心能力，只是配比不同。识别这些岗位的核心能力与自己的差距，有针对性地选择学习课题，过程中，通过遇到的问题倒逼自己强化。

第二，学会写作。写作是非常高效的主动学习方式，尤其有助于对自身知识体系的梳理。如果你想练习致用类书籍的写作，不妨可以借鉴作者给出的“四步成文法”。

第一步，立意。先确定一个核心信息，也就是文章的主题。

第二步，扩充。按照文章主题添加相关的信息点，也就是知识点。

第三步，推演。通过案例、引证的方式不断论证文中知识点的正确性。

第四步，包装。利用故事或增加趣味性语言、热点，不断润色文章，提高可读性。

]第三，教会别人。“最好的学习方法是教会别人”，因为在教人的过程中有助于自我强化对自身知识体系适用边界的再次衡量、界定。同时也能在教学过程中通过学员的反馈、提问、质疑甚至挑战来更深层次的精进自己。

到此，赵周《这样读书就够了》的书评就要接近尾声了。想必大家通过文中介绍的RIA拆书阅读法，如何根据目的，完善自身知识体系，以及文中最后提供的三种主动学习的方法，可以有意识，有方向的不断通过阅读学习精进自己，直至享受到奔驰前进的成长乐趣。当然如果你想了解更全面的文章知识，可以考虑购买此书。

好了，今天的这本赵周《这样读书就够了》就为你解读到这里，如果你还想深入了解更多有关阅读、写作方面的知识和技巧，欢迎关注“屹波读书”，我将不定期更新最新相关书籍的读后感和书评。

值此感谢各位的阅读，按照习惯随文奉上本文章的写作大纲和概要，供大家参考学习。感谢大家的阅读，希望这篇文章可以对你有所帮助和启发。

愿，生活美好，笑颜常开！