【教育随笔】还是比较情绪化

学期即将结束,学生也表现得越来越浮躁,我也越来越缺乏耐心。

昨天下午第二节课,八班的语文课。

上课铃已经响过了一会儿,走进八班教室,学生竟然三个一群,两个一伙,在那儿说说笑笑,疯疯乱乱。

这几天情绪也不太好的我,心情特别烦躁。我直接对学生说了句:“你们的话还没说完,是吧?那好,再留十分钟说话时间,你们说够了,我再过来。”

说完,我离开了八班教室,回到了办公室。

心情异常烦躁:眼看期末考试就要来临,居然还是这种懒懒散散的状态,既然你不愿意学习,那就不学好了!

刚好,换校服厂来人,正在找我,商量给我们班换校服的事。换来换去,就发现十分钟已经过去了。

期间,语文课代表过来了:“老师,对不起,我们班同学刚刚在上课时还在说话,打闹,是不对的,请您原谅。老师,我还想跟您解释一下,刚才上一节课数学考试,耽误了时间,到了快上课的时间才收卷,所以,大家就没有进入上课状态。”

“好的,我知道了,你回去吧,我这就去。”说实话,我觉得自己有点情绪化了,原来学生没有尽快进入上课状态,跟上节课的耽误时间有关系。

于是,我去了教室。孩子们已经结束了“课前三分钟”,正在安静地做试卷了。

反思一下,昨天的这件事,虽然学生有不对的地方,但是,我没有问明情况,情绪化处理问题,也是不对的呀。

看来,还需要修炼呀!

加油吧,希望自己能够时刻提醒自己,修身养性,情绪化处理事件的情况越来越少。

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