诗人说：花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。我说：星辰把黑夜的门推开了，坚韧把理想的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把快乐的门推开了。……到处是开门的声音。用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。
——题记
今天看到这样一个小故事：德国有一位扳道工，他接到通知，有两列火车通过。当他准备扳岔道时，突然发现自己的孩子在铁轨中玩耍，全然不知飞驶过来的火车。他如果马上去救孩子，就来不及去扳道岔，这样就使得两辆火车相撞。危急关头，扳道工对孩子大吼一声：“快趴下！”随即迅速扳好道岔，火车呼啸而过。扳道工瘫倒在地，不敢看对面的铁轨，但是，孩子还活着。
读后，我沉思许久……
大家都知道，在这样的关头，要做到尽责是应该，但要教育出一个配合默契的孩子就不容易。在这样的生死关头，是什么创造了这样的奇迹？是爱，是信赖，是威严！是父亲对孩子的爱，让孩子对父亲的信赖，是父亲的威严，让孩子服从！但作为教育者的我们呢？也能创造出这样的奇迹吗？
回想在二十八年的教育教学工作，我始终坚持热爱学生，诚心地对待每一位学生。哪怕是可爱还是不是那么可爱。因为有缘，才会成为师生，我的责任就是要以宽容之心好好地教育好他们，让他们健康成长。每当听到那一声声幼稚而纯真的叫喊声，我的心中总会腾升起一份责任感，感觉自己是幸福的。
苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”一个曾被人认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在着可喜的苗头。你可以严厉，但不可不慈悲。没有慈悲的心，你是无法融入教育教学之中。记得陶行知老先生有句这样的名言：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”故此，我们当老师的一定要有一颗宽容的慈悲心，要真正公平、慈爱地对待每一个孩子，特别是那些问题生，他们更需要老师的关怀与爱护。不歧视、不放弃他们，不忽视他们的任何一点进步，要多看他们的优点，蹲下来平视他们，跟他们平等交流，我相信，对他们付出更多的爱心，用爱去滋润他们孤独的内心，用尊重去唤醒他们隐藏的潜能，让他们时刻都沐浴在老师亲切、期待的眼神之中，一定能快乐地成长着！
曾经看过这么一句话“这个世界没有最丑的树，更没有最丑的花。”的确，世界上没有一棵树是丑的，也没有一株花是丑的。我们每个学生都是可爱的，每个人都有着自己的优点。只要我们都爱他们，善于发现他们的长处，发掘他们的闪光点。正像母亲永远觉得自己的孩子比别人的孩子聪明漂亮一样。只要我们把每个学生都当成自己的孩子一样看待，不厌其烦，付出真爱，就必然能收到一种“润物细无声”的理想效果。因为我坚信这世上只要有真爱就一定能够创造奇迹。
经验告诉我，作为一名教师，在教育在教学的工作中，在关爱学生的前提下，更要在学生面前树立威信。正如那位扳道工一样，如果不是因为他的威信，我想，孩子就不会信赖“快趴下”这话语，也不会服从！所以，作为一名教育者本身就要以身作则、言传身教地做好榜样。大家都知道，小学生向师性比较强，一个成功的教师除了要有渊博的知识和良好的教学技能外，还应有健全的人格、优秀的心理素质。在学校，我们的言谈举止无不直接影响着学生的心理健康，我们在“爱”的前提下，要注重自己的仪容仪表，令人有愉悦感，让学生一听到铃声有“盼”的感觉，对我们有一种信任感、安全感和有仰慕感。只有在人与人之间、人与集体之间情感交流呈现了积极的状态，才能为学生的心理健康发展提供良好的氛围。因此，我们应不断提高自身的整体素质，不断完善自我，竭力使自己成为学生表率。这样，他们会把我们当成知心朋友。例如，要纠正学生随便乱扔纸屑的坏习惯，树立爱清洁的良好风气，每次看到教室地面有纸屑，我们都能亲自弯腰捡起来，丢到垃圾箱内。这无声的行动远远胜过滔滔宏论的教育效果。
叶圣陶先生曾说过：“教育工作的全部就是为人师表。”由于年龄的原因，学生有自己一定的独立思维、一定的独立辨别方法和比较方法，如果老师台上夸夸其谈，台下不洁身自重，说的一套做的一套，言行不一，表里不一，说得到做不到，那么学生产生想法，就会对比，慢慢教师就会失去威信，学生就不会听从教师，最后教师只能以“寡人”自称了。因此在工作中，要严格要求自己，注意自己的一言一行。例如：平时要求学生不迟到、不早退，那么，我们在平时的工作中就必须做到早来晚走，不迟到，经常深入班级。假如要求学生在静校或晨读要自律，就要在班会课上把这种情况进行分析，把弊端找出，让学生能够知道这种行为有不当之处。或者在班中制定一些奖惩制度，自己也参与其中。这样，就会以身作则地为那些学生作好“示范”。教师的一举一动都潜移默化地影响着学生，只要我们在关爱学生的前提下，从各方面严格要求自己，就会在学生心目中树立起威信，才能做好学生学习的好榜样。这样学生才会信赖你，才会听从你的一切安排。
总之，作为教育者的我们，要懂得尊重学生，多说宽容的话语，让学生感受到温馨，更让学生觉得我们是一位智者。要一视同仁，用真爱相待，促进学生对老师的理解；要以身作则，严于自律，让学生懂得自律；要多说鼓励的话，要发挥学生的主动积极性和隐藏的潜能。让我们都记住这话吧：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
我相信，只要有爱，就一定能创造出奇迹。
