万维钢老师的新书，智识分子，做个复杂的现代人，这是一本主打认知升级的书。
这其实是一本读书笔记，作者将一些自己阅读外国社科书籍的一些心得总结成书，来升级我们的认知。
全书总共分三个部分：第一部分是世界观祛魅，讲的是民主与政治制度的关系，引申阅读书单有《独裁者手册》，第二部分是教育制度与个人价值的关系，引申阅读书单有《优秀的绵羊》，第三部分是人工智能与人类未来的关系。
让我印象深刻的是第二部分，标题是流水线时代的英雄，章节的几个观点可以拿出来分享：
1、精致的利己主义者与优秀的绵羊
很多公知对于中国的大学教育，包括一流名校，都很鄙视，认为它们培养出来的学生创新能力不行，无法支撑中国的未来，都是精致的利己主义者。那么美国大学又如何？
其中耶鲁教授在一本《优秀的绵羊》一书中表达了自己的看法，书中表明，美国所谓的素质教育与中国的应试教育有巨大的相似性，对比了中国清华大学的小明与美国耶鲁大学的joe，表面上看小明只会学习考试，一门心思考高分，拿奖学金，出国留学，找份好工作，以后光宗耀祖，而joe却积极参加社会活动，参加大公司实习，参加专业的体育项目，貌似Joe的素质教育非常高大上，非常开心。事实上两人非常相似Joe为什么参加那么多活动，是那些都是美国教育评价体系的重要组成部分，就像考试分数一样，跟小明苦逼刷GPA没有本质差别而且Joe并不享受那个高大上的活动，只是为了做个老师同学心目中的好学生而已。两人都是精致的利己主义者，一路小心谨慎，总是习惯于满足别人的期待，不敢追求自己的兴趣爱好，不敢张扬自己的个性，因为那些对于GPA没用。
这些看别人眼色，别人怎么要求，他们就怎么反应，不敢冒险，相互模仿，一群群都往一个方向走的，不是绵羊是什么？
这让笔者想起之前一档综艺节目的一个片段，优秀的清华学霸跑来问高晓松，应该去国企该是私企的问题，被高晓松一番痛骂，清华不是用来教你找工作的，是教你胸怀天下的。看来绵羊也能难做，只能符合大部分人的期待，没法符合所有人的期待。
2、中国各阶层的三种教育目标
在中国教育问题上，万老师和高晓松老师的观点一样，中国现阶段的流水线教育的默认生产目标，并不是在培养人，而是在打磨和挑选工具。
可以简单的把中国教育分为三个层次，
1、普通家庭对教育的期待是培养工具，以找工作为目的，具体表现是应试教育。
2、中产家庭对于教育的期待是培养工艺品，以提升个人价值为目的，具体表现为热衷于培养孩子弹钢琴，说英语，参加体育锻炼，长相漂亮等，总之，你拥有的素质越多越好。
3、上层家庭对教育的期待是培养主人翁，以欣赏，选择和改变周围世界为目的。
目前的流水线教育只能把孩子送到第一层，想要进去第二层，也需要家庭的努力，还得进去精英大学，第三层基本上只能靠家庭和个人，学校的作用很小。
3、所谓英雄
所谓英雄，就是超越了阶层，超越了环境，超越了性格格局，拒绝按照任何设定好的程序执行，不能被大数据预测的，能给世界带来惊喜的，最不像机器人的人。
这样的人常常被历史铭记，如乔布斯，福特说过，如果你问用户需要什么样的交通工具，他们会想要很快的马，而不是一辆汽车。只知道一味迎合别人的人办不了大事，真正的创新者不问别人想要什么，他们告诉别人应该要什么。
在人工智能时代，有智识，有勇气，追求自由，才是真正的人，才能战胜人工智能！
