世界上最难的事不是上班,而是教孩子遵守规则

做为一名家庭教育指导师,经常会收到家长抱怨孩子不遵守规则的求助:

孩子1岁半,答应我睡前会刷牙的,可真让他刷,哭的死去活来

孩子3岁,在幼儿园坐不住,动不动就打人,说多少次都没用

孩子6岁,每天答应他玩半小时游戏,结果时间一到,死活不松手

不遵守规则的孩子,确实让家长头疼,特别是这种事情每天都发生。


但是孩子不遵守规则,究竟是故意不遵守,想挑战家长底线;

还是背后另有隐情,家长根本不知道,导致我们误会了孩子?

规则意识到底跟年龄有没有关系?

孩子不遵守规则的原因,又有哪些?

接下来,我们就一起揭开规则意识的面纱。

01

什么是规则意识

规则意识,是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。

孩子的规则意识的形成,要经过从他律到自律的过程,是儿童逐渐对成人制定的规则的认同、接纳并最终内化的结果。

02

规则意识的形成离不开孩子的自我管理能力

儿童的自我管理能力,直接影响孩子是否服从规则。

加拿大洛杉矶分校的克普教授,对儿童自我管理能力的发展阶段,进行了研究讨论。

出生2~3个月的婴儿,处在神经生理阶段,孩子的行为会受到睡眠和清醒状态的控制;

3~9个月的婴儿,处在感觉运动阶段,孩子可以根据当时的环境和刺激来调整自己的行为;

9~18个月的婴幼儿能回应社交和任务上的要求。

如果说要孩子在没有外部监督的情况下,能自觉的遵守规则行事,那就要等到孩子2岁半以后。

据克普教授推测,如果要孩子更灵活、适应地进行自我管理,那就要等到孩子3岁以后。

有研究表明,处在18~48个月之间的孩子,延迟满足的能力在不断提升,这也说明这个阶段的孩子,开始能够按照规则管理自己的行为。

随着孩子年龄的增长,孩子的自我管理能力会变强,对规则的理解和服从程度,也会相应的提高。很多时候,不是孩子不遵守规则,而是他们的能力还达不到。

所以,家长制定规则,要根据孩子的实际情况,否则可能起到相反的效果。

03

孩子不遵守规则的原因

(一)家长容易妥协

很多时候,规则执行不下去的原因,就是家长容易妥协,比如看到孩子哭闹、或者撒娇,家长心就软了。

曾经在超市的玩具货架前,一个小女孩久久不肯离开,非要买玩具。妈妈拉着她走,小女孩满地打滚,撕心裂肺的哭,最后妈妈妥协了。估计是想到在公众场合,不想那么尴尬。

这位妈妈说,本来是规定每个月只能买2个玩具,但是女孩每次一哭闹,父母就会满足她的要求,哪怕规则已经定好了。

当孩子还小的时候,他们会经常试探、挑战规则,如果我们妥协更改了规则,孩子会感到规则是可以被突破的,只要自己闹的够厉害。

(二)规则不够具体,流于形式

有时候,家长制订好了规则,但是孩子还是不愿意遵守。原因是规则不够形象具体,可能只有文字,孩子可能还没搞懂规则,或者说,孩子不知道遵守了规则,自己能得到什么好处,做不好又会受到什么惩罚。

邻居孩子上一年级,为了让孩子睡好,第二天上课能认真听讲。家长要求孩子9点前上床,但是每次到点了,孩子还在那磨磨唧唧的,跟家长讨价还价,说还要再玩半小时。父母跟孩子讲制定好的规则,孩子就是不愿意遵守,说我做不到。

我后来看了一下,他家的规则就是一张纸,上面写了秘密麻麻的十几条规定。孩子之所以不愿意早睡,就是没有找到睡觉的动力。在他家制定的规则里面,没有说明,孩子自觉睡觉可以获得什么奖励?不按时睡觉又会有什么惩罚?这些奖惩,是否又是孩子在乎的,能真正吸引孩子的?

这些都是家长需要去考虑的。

所以,流于形式的规则,既不能约束孩子,也说服不了孩子。

(三)父母没有以身作则

曾经在一个景区看到,一位妈妈带着两个孩子在湖边吃东西。吃完之后,妈妈拿瓶装水漱口,结果把漱口水直接吐到了湖里。

两个小孩看到了,觉得好玩,也模仿妈妈的动作,假装漱口,然后吐到湖里。玩着玩着,两个小孩就开始在湖边嬉戏打闹。从头到尾,妈妈都没有制止孩子,而是掏出了手机在那玩自拍。

今天家长不教孩子学习和遵守社会规则,不告诉孩子什么该做、什么不该做,明天孩子可能就会铸成大错。

孩子的未来,就是父母三观的复刻。

你给孩子树立了什么榜样,孩子将来就会成为什么样的人。

04

怎样培养孩子的规则意识

(一)坚定执行,让孩子养成规则意识

明星胡可曾经在采访中谈到,为了让儿子安吉养成生活自理的好习惯,他会鼓励安吉每周至少叠三次衣服。每少做一次,就要扣除本周相应的零花钱,多做一次,增加相应的零花钱。

刚开始安吉兴致勃勃学习,可后面觉得叠衣服的动作实在很繁琐,想要耍赖不遵守规则。

胡可没有妥协,她觉得现在是让安吉,培养规则意识最好的时候,所以家长不能妥协。

当安吉发脾气想放弃的时候,胡可没有生气,而是耐心的教安吉,晓之以情动之以理。告诉他你现在不会,是因为你还不熟悉。等你熟悉了,你就会觉得很简单,很快就能叠好一件衣服。

现在的安吉,已经是叠衣服的小能手了,不光家务做的好,现在还能教弟弟叠衣服。

家长带头坚定的执行规则,不仅能让孩子学会遵守规则,而且还能从中受益。

(二)规则形象具体,“体验后果法”,让孩子养成规则意识

对于低龄段的孩子,规则最好能以表格图画的形式,张贴在孩子能看的到的地方。

同时也要跟孩子,解释清楚规则该怎么执行,奖惩怎么做。

比如说,为了鼓励孩子刷牙,你可以给孩子制定这样的规则:

每做到一次,就奖励一个小星星贴纸,集齐5颗小星星,就可以兑换一小时游戏时间;不做或少做,都是要扣除贴纸的。

每做到一次,就让孩子自己去贴贴纸,这样的一个过程,是规则视觉化,帮助孩子把规则内化的一个过程。

为什么要强调,孩子不遵守规则,也要受到一定的“惩罚”?

法国教育家卢梭曾提出了“自然后果法”:说的是,当幼儿有过失行为时,家长不是去人为限制幼儿的自由,而是用过失产生的后果去约束幼儿的自由,从而使幼儿明白其危害,并下决心不再重犯的方法。

在综艺节目《爸爸回来了》中,奥莉淘气地把爸爸的手机扔地上,当爸爸李小鹏口头制止后,奥莉不听还是继续扔,爸爸多次“警告”无效后,没有打骂训斥,而是让女儿“面壁思过”。

面壁之前,李小鹏先问女儿罚站的原因,女儿说是因为乱丢手机。李小鹏开始跟奥莉讲道理,说不遵守规则就要接受惩罚,但做错事勇于改正,就还是好孩子,爸爸相信你下次就会遵守规则了。

让孩子体验后果的方法,能够帮助孩子内化规则,有效控制自己的行为。

(三)以身作则,让孩子养成规则意识

曾经在知乎上,看到网友讲了一个这样的故事:

她和朋友去商场洗手间,人很多要排队,这时候来了一位年轻的妈妈,牵着一个四五岁的小女孩。妈妈说:人有点多,咱们先排队。女孩点点头。

没过几分钟,女孩说自己坚持不住了,妈妈说:大家都要排队,不能随便插队,我们先和前面的人商量一下。

前面的人听到了,把位置腾出来让小女孩先去,女孩和妈妈跟她们道谢后,就带着女孩去上厕所。

女孩上完出来后,问妈妈:妈妈,你为啥不上厕所?

妈妈说:我们本来是要排队,可你等不及,就让你先上了,但是妈妈是大人,大人必须要排队。

旁边人听到这位妈妈这么说,都说让她先上。

但这位妈妈拒绝了,她说:刚才插队已经很不好意思了,我排队是让孩子知道,要有规则意识。

父母以身作则,做好榜样,比口头教育的效果要好一万倍。

孩子在幼儿时期,家长需要以身作则,让孩子知道哪些规则是需要遵守的,孩子看到爸爸妈妈这样做,自己才会去遵守。

长大后,孩子才能收获一份融入世界的快乐。

总结

《论语》中说“不学礼,无以立”,说的就是是一个人如果不学礼仪,将无以立身。同样的,如果孩子没有规则,他将很难在这个社会立足。

我们今天学习规则,遵守规则,一方面就是希望孩子能从规则中受益,另一方面培养孩子的规则意识,也是让孩子少受伤害。

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