如何借助吸收性心智、敏感期、发展孩子与生俱来的生命潜能!

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在孕期的时候曾经看过一本有关蒙特梭利的教育书籍,对里面作者实施的一些教育方式很感兴趣,但是对于蒙特梭利的了解还是非常的少,很多东西看了还是似懂非懂。所以很希望能够吴老师的课程对蒙特梭利有一个深入的了解,吴老师的课程知识性比较强,需要重复收听才能真正理解。

什么是蒙特梭利教育?

“如 果 说, 蒙 特 梭 利 像  哥 伦 布 一 样 发  现 了 新 大 陆 并 不 夸 张.  哥 伦 布 发 现 的 是 外 在 的 新 大  陆, 而 蒙 特 梭 利 发 现 的 是 内 在 的--- 孩 子 心 灵 里 的 新 大 陆.  这  的 确 是 一 项 重 大 的 发 现, 正 像  美洲大陆 对 于哥 伦 布, 万 有 引 力 对 牛 顿  一 样 真 实.  使 她  闻 名 的 就 是 这 个 发 现  而 不 是 她 的 方 法.”

E.M. Standing

蒙特梭利不是一所学校,也不是一个只为特殊孩子的教育,它是一种教育方法,蒙特梭利教育是流传至现在最先进最科学的教育方式之一,意大利第一位女医生蒙特梭利通过对儿童自发行为的观察,人的智力不是一出生就建立的,而是在自由的世界中通过感官的经历不断完善的,而且0-6岁孩童具有吸收性心智和敏感期。

蒙特梭利没有申请专利,她只是把观察到的记录下来,所有任何人都可以使用,现在也有很多伪蒙特梭利的学校。

她根据儿童对不同的感官刺激存在不同敏感期的原理,设计了很多美观实用的教具。

蒙特梭利对生物学尤其胚胎学的研究,在其他两位科学家的理论基础上的,她的根基非常牢固,她的理论不是源于实验室,不是用动物做实验的出来的,而是通过观察孩子自发性的行为得出来的。

孩童发展的密码

孩子具有与生俱来的生命潜能,和在爱与自由的前提下发展的能力,并且孩子是独立的个体,他们有自我构建,自我发展的能力

生命潜能

和种子一样,只要有合适的土壤,阳光雨露就会茁壮的成长,。我们常常忽略这一点,不能拔苗助长,我们需要给孩子适合他这个年龄段的游戏,书本及各种学习。

和孩子交心谈话,让其自己自由发展是最好的方式。

爱与自由

不要因为孩子的长相,聪明与否,成绩的好坏改变对其的看法和爱,给孩子自由,让孩子自己的生命规律和自己的时间表, 自我构建,自我发展,自由同时伴随规则,所以蒙特梭利教室都会有非常明细的规则,给孩子自由做适宜的事。

吸收性心智和敏感期

出生前婴儿大脑还未发育完全,自由活动能力不成熟,精神能力几乎为零,出生时带有一些适合生存的能力,但是还是很无助,他们的学习和成人不一样,他们具有两个帮助者,帮助他们快速学习成长,他们学习方式像海绵吸水一样,如饥似渴的,自发的探索周围的事物,比如他们专注的看着自己的小手,然后让嘴里去尝,所有平常的事情对他们都心奋不已,比如花,蚂蚁。他们通过感官积累材料,颜色,大小,形状,结构,声音等,孩子的心智就像相机一样把所有的东西都照下来的,这个就是孩子的吸收性心智。

0-3岁是无意识吸收,像照相一样印在脑海里,长大以后会可能忘记但已经在促进她的发育,3-6岁是有意识的吸收,通过外在的活动来丰富自己,孩子每天都在探索,充满新奇。

敏感期是生物生下来获得的一种特别的感觉力,蒙特梭利首次把敏感期用在人身上。吸收性心智和敏感期的关系,吸收性心智是整体照片,敏感期是聚焦在某一项事物细心观察。敏感期是最有可能获得某种能力的时期,如果错过敏感期可能就永远失去获得这种能力的机会。敏感期孩子会非常专注并重复的做一个动作或事情,我们需要给孩子相应的环境,充足的时间和活动来做这些事情。除非有可能危险发生,我们不需要阻止孩子去做。

运动敏感期(0-3岁大肌肉的发展,3-6小肌肉的发展)像抬头,坐爬站走等大运动,抓捏,自己穿衣吃饭等都可以训练小肌肉的发展,也就是我们说的精细运动的发展

秩序感敏感期(2-3岁),孩子喜欢物品有固定的位置,井然有序给他带来喜悦,比如勺子给换了,屋内的树放错地方了等,但是不能把生气,打人,说脏话等归为秩序感敏感期,这些行为需要马上制止和纠正,要记得有自由也有限制,敏感期不能当做挡箭牌被滥用。

细小东西敏感期,比如对小蚂蚁,对书上角落一个小东西感兴趣。

感官敏感期  通过颜色,声音,大小,味道等视听触嗅觉等相关感官去探索世界。

语言敏感期  处于丰富的语言环境就可以自动的学习母语,过了敏感期再学需要很多的努力,等于错过一次让孩子更完美的机会。

社会敏感期  比如亲子关系,交际等,下次将详细分享。

孩子在成长过程中如果漏掉了一个或几个敏感期,那可能出现不喜欢音乐,艺术,不善于交际,或者某方面学习不得力等等现象。

总结

孩子每天都在不断的学习成长,我们需要给孩子足够的爱和自由,当然这个自由是伴有规则的,当你发现孩子专注重复做某件事情时,不要去打扰他,给他合适的环境和足够的感官刺激去发展他的生命潜能。

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