1.突出三类文化渗透:中华民族传统文化、革命文华、社会主义先进文化。
2.要训练学生阅读,培养学生时间观念,重要考点;如何引导学生,督促学生,检查学生都要细化;目标如何落实?建议每天都有背诵任务;同时要重视错题再现,每周解题能力训练,每日必练有效结合起来。策略的调整要基于数据的分析,实时掌握学情的前提下,备课要给出具体可操作的办法。例如:晨考的训练,专题与综合的训练。对于线上教学,要了解学生的情况,效果?如何才能使的课堂更加有效,讲课内容精准。对于高频知识点要建立体系,要弄懂弄透。要精讲精练。
3要一题一研,一个一题突破。理解核心素养是建立在记忆的基础上结合自己的经验所体现的。要有历史味道。
4.用数学语言来讲,四个点:基点、重点、热点、难点。
5.培养四个意识,主线意识(一课一题),分层意识(抓落实),限时意识(应试训练),总结意识(抓重点抓方法)
6.综合训练要提前,打破原来的局限思维,利用大、小卷子。
7.分工合作,把中考试题认真细致的研究,把课标与教材紧密结合起来,把核心素养逐步落实。
我想,历史有历史的特点,我们要了解它就要研究它,为我所用。