幸福是一种体验，是一种感觉。作为一个老师，我工作着，幸福着。
我们的教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，为学生的幸福人生奠基。
今天，面对大多数家庭都是独生子女的现实，面对一个个在城里买房子、租房子也要把孩子转到城里接受城里优质教育资源的农民的心愿。那些孩子还是一个独立的个体吗？他们是一个个家庭的希望，将来是我们国家的栋梁和民族的未来。每一个孩子身上都满载着上下两代人，几个家庭的快乐。我们的责任十分重大，不仅要循循善诱地教导他们学会学习，还要想方设法地引导他们善于学习，乐于学习。不仅要关心他们学业质量，更要关注他们的身心健康。
一个孩子脸色不好，不能坚持上课，我打电话告知家长，让她来接孩子看病，我暗自欣慰；下课了，一个孩子凑过来告诉我一个秘密，我感到一种被信任的快乐；批阅作业，看到孩子们工工整整的字体，我也快乐；一个孩子书写有进步了，课堂学习不拖拉了，考试成绩提高了，我高兴；打扫卫生后，看到整洁的校园，明亮有序的教室，我高兴。我在忙碌的工作中快乐着，高兴着。
幸福的源泉是阳光的心态。不因年龄的增长而倚老卖老，不因领导对你工作疏忽肯定而自暴自弃，不因家长对你工作不支持不理解而怨声载道，不因所带学生的愚钝或成绩低而厉声戾气。
每一天都有新的太阳，每一天都有清新的空气，每一天身边都会绽放娇艳的花朵，每一天都会看到孩子们的成长。每一天清晨，听到孩子们稚嫩真诚的问候，看到他们纯真的笑脸，即使是调皮的孩子，你也能融化心中的不快；每一次和学生在大课间活动，看到他们开心的面容，听到她们淳朴的笑声，我也有想加入他们行列活动的冲动，踢毽子，打乒乓球、跳绳、跳皮筋……仿佛自己也是年轻的；站在讲台上，看到孩子纯真的眼神，信任的表情，你就不再是一个身心疲惫的老老师了；每次开会时聆听到学校领导的谆谆教诲，听到对我们工作细致入微的点评与指导，是对我们工作的充分信任，是对我们取得成绩的肯定，也是对我们专业成长的殷切希望。
带着望子成龙的家长们的希望，带着一个个孩子灿烂的明天，带着学校领导的关怀，带着社会的广泛关注，我们有什么理由不能好好工作呢？我们更应该备好课，上好课，批好作业，辅导好孩子，不做误人子弟的事，对得起自己的良心，对得起自己的职业，对得起一个个对你充满期待的人。
勤勤恳恳地工作着，从从容容地生活着，简简单单地幸福着，这才是生命的本真。
