春风和煦，阳光明媚，一个放风筝的好日子。
广场上游玩的大人孩子熙熙攘攘，几个卖风筝的小贩生意异常火爆。风筝的花色样式繁多，买风筝的人都挑花了眼。尤其是小孩子，更是拿着这个又看上那个，有些家长干脆买两个，最后孩子还是不满意，刚离开又返回换。终于挑到心仪的风筝，才心满意足地跟着大人离开。人们买好风筝的人们，兴高采烈地寻找理想的地方，做着放风筝的准备。
很快，风筝一个接一个相继飞上了天空。孙悟空精神抖擞地飘在云端，公鸡昂着头向着太阳打鸣，大鲤鱼自由自在地畅游，米老鼠，臭狗熊，青蛙王子，悉数在天空亮相。大概是如今的风筝制作技术越来越精湛的原因，风筝不用怎么费劲就放飞到了天空。而且很少是小孩子自己放的，都是大人忙着把风筝放飞，小孩子站在一旁看。风筝放飞后，大人再把线盘交到孩子手里。
看着兴味索然的孩子，我想起小时候放风筝的情景。小时候的风筝都是自己动手做的，做风筝的材料有纸和柔软的荆条，纸是报纸、作业本纸或者是家里糊窗户的白纸；荆条是大人编筐编篮子剩下的细条子。准备好纸和荆条，再向母亲讨要一些缝衣服或纳鞋底的线，材料齐备开始做风筝。先用荆条做成自己想要的形状，一般都是简单的五角星或蝴蝶，接口处用线绑紧，框架做好后，开始往上面粘纸，浆糊是母亲做鞋时用的熟面糊，粘好后把边上多余的纸剪去，再把边儿修一下，风筝基本上就做好了。有些手巧的会用红纸剪一个窗花贴在上面，或者再用旧塑料布做一个长长的飘带。做好后，一群孩子浩浩荡荡地向田野出发。
来到旷野，在领头孩子的指挥下，一个人扯着线在前面跑，一个人举着风筝在后面跑。领头孩子一声令下：“放！”举风筝的孩子立刻松手，风筝歪歪斜斜艰难地努力了几次，便无奈地冲到地面的麦田里。一旁观看的孩子纷纷说出失误的原因，领头孩子说出修改意见，大家七手八脚拿出材料开始对风筝进行整改。
有些时候，一个风筝做上好几天，修改无数次，也不能飞上天，但孩子们仍然兴味浓烈。一放学就聚到一起开始分析研究，不厌其烦地一次次试飞，俨然一群研制飞机上天的科学家。
再看看如今的孩子，他们也只有在买风筝的时候，表现出片刻浓厚的兴趣。风筝飞上天后，他们便觉得无聊、没意思了。
如今的孩子，就如天上飞着的风筝，线始终在家长的手中紧紧攥着，丝毫不敢放松。家长也尽量把线放长，让风筝能飞得更高更远，但就是不松手。一松手，他们心里便没了底。
家长们自私地觉得自己做得很好，他们却丝毫没有考虑到孩子的感受。
放风筝，好像不应该是把风筝放飞上天就叫放风筝，而应该包括制作风筝，这样才能称得上放风筝吧。不信，如果家长们和孩子一起动手制作一个风筝，然后让孩子自己去放飞。孩子一定会非常感兴趣。
放风筝如此，其他也都一样。放手让孩子去做，孩子会给我们一个又一个意想不到的惊喜。
