【网课课间】
扬扬说：“妈妈，我们下五子棋吧？”
我：“好哒！”。
突然有个想法从脑子冒出来。
和扬扬说“我们换两个子吧？有时候可以用对方子来走，会增加乐趣。”
扬扬表示同意了，我们交换了两个子。
交换后，我脑子转过来了，五子棋一般不会移动棋子，正常情况下交换棋子对对弈输赢不产生作用。
扬扬貌似也想到了。
他说：“妈妈，什么情况下会用到对方的棋子？好像没什么用？”
我随口一答：“自己想死的时候！”
“哈哈哈哈哈哈……妈妈，你说得好好笑……想死的时候，哈哈哈哈哈哈……”
我想，这娃五子棋下得还可以，我还是要认真下。
……
“妈妈，你看这里，我已经成了。”说着，指着他将要胜利的那一路棋。
“嗯嗯，是的，我没看到，你赢啦！”我说。
而这小子说完后，拿起交换的我的棋子，把自己的一路棋堵上了。
我楞了一下，然后对扬扬说：“原来这交换的棋子不仅可以用来想死，还可以用来救人啊！嗯嗯，被你上了一课。”
“哈哈哈哈哈哈，快点继续走吧！”扬扬说。
继续这一盘，有一路棋我又没有看到。
“妈妈，你看，这里我又要成了哦，你注意哦，我不走这里，你自己来堵有成就感些！”
此时我有点无语了，这句话是谁教他的，这是什么哄小孩的语气。
继续这一盘棋
“妈妈，这里还有一路，好了好了，我要去上课了，你赢啦！今天就给你上了这一课，交换的棋是可以用来救人的！”娃就跑去上网课了。
我不禁回想起，扬扬刚开始学下棋时， 输下一盘气呼呼、红通通的脸；赢下一盘的得意洋洋的语气和兴高采烈的模样；下错一步，时而调皮耍赖，时而沉默、强忍不快。为了能赢，只选择他能够下赢（愿意让给他）的“对手”，或者家里不会下棋的“对手”。我们一度担心孩子一直这样就变得性格不好。现在看来一切担心都是多余的，给予孩子爱与自由，孩子“赢”够了，也体验到“输”的感觉。自然发展出的“逗比”下棋模式，挺有爱的。
哈哈哈哈哈哈……
