6年级——数码设计

课题:Digital Design    执教老师:Ada

9月9日    6C班

教学实录:

1.老师介绍本学期教学大纲:

Unit 1 Design Your Travel Magazine

Criterion A/B/C/D

Unit 2 Design Your Sign

Criterion A/D

2.老师布置任务,学生制作PPT——《My DD SMART Goal》,内容包括:

a.设计能力、软件操作能力、目标

b.量化目标

c.如何实现目标(课堂、课后的学习)

d.相关性(能否应用到学习、生活中去)

e.截止时间

3.老师简单演示如何下载PPT模板、制作PPT

4.学生自行完成,老师巡视答疑,未完成的作为课后作业,通过邮件提交给老师

观课感悟:

教学目标:使学生明确本学期的学习目标

教学内容:通过PPT的制作进行目标的思考

教学方法:任务驱动法

教学效果:学生熟悉了PPT的使用,并且明确了本学期Digital Design Course的学习目标

值得借鉴的地方:

课堂上引导孩子们树立自己的目标

可以改进的思考:

老师巡视过程中,学生疑问较多,可以考虑小组互助



9月12日    6A班

教学实录:

1.观看视频《The production process》

2.老师展示一个封面,要求学生用word做成电子版

3.老师简单演示图片的下载、插入(浮于文字上方才可以随意拖动图片),以及文本框的插入

4.学生自行完成,老师巡视答疑,未完成的作为课后作业,通过邮件提交给老师

观课感悟:

教学目标:使学生能根据样本用word完成封面的制作

教学内容:图片的下载、插入,文本框的插入、文字大小的调节

教学方法:任务驱动法

教学效果:学生熟悉了word部分功能

值得借鉴的地方:

老师并没有一步一步教学生使用word,而是留给学生更多自行探索的时间。巡视过程中看到有些学生能对样本稍加修改,插入艺术字等等,也锻炼了学生的创造力。



9月13日    6A班

教学实录:

1.老师给出5min完成上堂课的封面作业

2.老师统一解决封面作业的问题:

a.去掉文本框的边框

b.图片裁剪去水印

3.看视频《Good & Bad Magazine Covers》

老师提问:好&坏封面的区别是什么?

学生A:不好看的封面花花绿绿的

学生B:好的封面比较简洁

老师总结:

4.学生拿出纸笔,记下专业单词

Pick:                   Bad:

Conceptual           Chaotic

Provocative           Contrived

Recognizable        Garish

Legible                  Kitsch

Captivating            Overwhelming

3.学生完成自己的《Magazine Design Report》,老师先解读完成要求,学生下周完成

Magazine Design Report

4.欣赏学长、学姐的优秀作品《Travel Magazine》

观课感悟:

教学目标:能欣赏封面设计的好坏,学生能基本明确自己设计杂志封面的要求,引导学生设计出好的封面

教学内容:区别、探讨封面设计

教学方法:任务驱动法

教学效果:学生能认识到封面设计的好坏

值得借鉴的地方:

提升学生的审美,对学生进行除了知识以外的美的教育。视频播放过程中,学生兴趣浓厚,回答问题也很积极

可以改进的思考:

Magazine Design Report讲解的过程中,学生注意力开始不集中,是否可以适当精简一点



9月27日    6C班

教学实录:

1.记录专业单词

2.老师对学生《Magazine design report》的作业中出现的问题进行反馈:

①copy

②unrelated

③incomplete

④without your own opinion

3.老师针对比较难的问题进行讲解

①Q2:forms of magazine?

颜色对比、乱序/顺序、对称、平衡等等,要求学生掌握检索技能和排版技能

②Q5:better service?

杂志更加便携、系统

③culture?

杂志中可以有          有很多文化艺术符号

4.老师讲解评分标准

①1~2‘ 简单记录+作业不完整

②3~4’ 照抄资料+作业不完整

③5~6‘ 搜集资料+自己的语言+作业完整

④7~8’ 搜集资料+自己的语言+作业完整+个人思想

值得借鉴的地方:

①老师能够针对学生的作业逐条讲解,并提出明确的评分要求,有利于学生重视这门课程,不敷衍完成任务。

②学生在外面整好队进教室,不吵闹,课堂中有学生遇到鼠标线卡住的问题,也能安静举手,请老师帮忙解决,而不是私自动电脑设备。



10月14日    6C班

教学实录:

1.记录专业单词:

new新建         image图片        duplicate复制          file文件

color颜色        edit编辑            font字体                  copy拷贝

exit退出            insert插入        cut剪切                   export导出

老师要求单词本下周二上交,没有记录完整的会有惩罚,周五安排单词默写。

2.老师回顾上节课内容,新建页面,填充页面颜色。

老师开新课,给出样例,讲解页面如何设置颜色、分栏,演示如下:

打开Adobe—>新建—>边框和分栏—>选择2栏—>……

3.学生根据样例和老师的演示步骤自己动手操作,老师巡视答疑。

4.第一步页面设置好后,老师进行第二步填充颜色、插入文本框、描边的演示。

5学生操作,老师巡视答疑。

6.老师针对巡视过程中发现的问题,再次讲解颜色填充如何做。

7.老师进行杂志左半边的制作的演示:插入文本框、字体颜色渐变。

8.学生根据要求操作,完成后提交作业,离开教室。

观课感悟:

教学目标:学生掌握ID分栏、填色、插入等操作

教学内容:老师根据样例演示杂志版面的制作,学生操作

教学方法:直接讲解、任务驱动

教学效果:学生能根据要求完成杂志版面的制作

值得借鉴的地方:

老师给出样例,学生能有所参考,教学过程有序

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