【课程目标】培养孩子乐观精神和爱的感受力
所运用到的阅读策略是:读图策略+提问策略
读图策略:颜色(黄色的选用)、版面构图、所选图案(框外变化莫测的图案)
提问策略:经验型提问和回忆型提问,引导学生联系生活进行发散思维,并回答问题。
语文要素:插叙的写作技巧、语言描写(特别关注外婆的语言)
拓展活动:手把手教绘制简笔画“玫瑰”。
【课程目标】培养孩子乐观精神和爱的感受力
所运用到的阅读策略是:读图策略+提问策略
读图策略:颜色(黄色的选用)、版面构图、所选图案(框外变化莫测的图案)
提问策略:经验型提问和回忆型提问,引导学生联系生活进行发散思维,并回答问题。
语文要素:插叙的写作技巧、语言描写(特别关注外婆的语言)
拓展活动:手把手教绘制简笔画“玫瑰”。