女儿小升初，终于成为一个初中生。小升初对于孩子们来说是一个跨越。幼小衔接是一道坎，小升初又是一个明显的大跨越，孩子们在上一个又一个台阶，高度越来越越高，难度越来越大。在生理方面孩子们刚进入青春期，身体上的变化也会让孩子们恐慌、害羞、不知所措。面对这样的跨越，对于孩子在这个阶段陪伴的品质就显得尤为重要。
面对学业负担的沉重，孩子们多少会有压力，学习科目由小学的4门，增加到现在的7门，作业量的增加和学习内容难度系数的增加，会让孩子们无形中有畏难情绪。我记得暑假孩子就曾经说过一句话：马上要上初中了，谁都不容易，不轻松。所以，在这个特殊的过渡期，家长怎么来有效支持到孩子，用爱给到孩子力量，是孩子能否顺利适应初中学习生活很必要的保证。那家长到底该怎么有效支持孩子呢？我想谈谈自己的想法：
首先要照顾好孩子的生活。孩子刚换了新学校，进到新的环境，在校吃饭的孩子生活上会有很多的不适应。所以，孩子每天放学回到家，要让孩子能够吃上可口的饭菜，调养孩子的身心。人在压力面前容易焦虑，但是当一个人心情好的时候，面对压力给他带来的负面影响就会少很多。我们孩子是报了日托，为了让孩子每天能有一顿吃上可口的饭菜，这个学期以来我每天早上都会变着花样给孩子做爱心早餐，每天早上都不重样，无论是从食材的准备到成品的摆盘，当孩子到餐桌前的时候，一定给她呈现一种感官上的享受，潜意识收到的信息是：我是被妈妈重视的、我是被妈妈深爱的。带着这份美好的心情吃完早餐，孩子去上学的时候，都是开开心心的出门，到了学校门口下车的时候，也会很愉快地和我告别，在“再见妈妈，一天愉快！”的道别声中快速走进校门。
照顾好孩子的情绪。每天见到孩子和孩子聊聊她在新学校发生的事情，听听她吐槽她对各科老师的看法，各门学科的感受，同学之间开心的、不开心的事情，孩子的新奇、喜悦、烦恼、疑惑都在和妈妈的倾诉中释放掉了。孩子回到家就能开开心心专注写自己的作业。
准时守纪律。以前的我在家自己总有做不完的事情， 临到送孩子出门了，自己还没有收拾停当，结果因为自己的啰嗦事导致孩子总是会晚出门几分钟，很多时候孩子也会气急败坏，抱怨我浪费她的时间。所以，这个学期我就早早做好出门的准备，不因自己的繁琐事耽误孩子的时间。
让孩子学会一些生活技能，增加孩子的成就感。孩子慢慢长大，如果她能掌握几样生活中的本领，在同龄人中就不会感觉自己生活能力那么低。假期中间让孩子学会骑电动车，学做简单的饭。让孩子慢慢有成人的、长大了的感觉，无形中也培养了孩子照顾自己的能力。
面对孩子有些需要调整的行为时，说出你想要的，而非说你不想要的。潜意识只接受正面的指令不接受否定的、模糊的指令。当孩子做事磨蹭、写作业用时过长的时候，尽量不在孩子写作业的过程中去催促孩子，只去关注孩子做的好部分，去及时肯定和嘉许。良好的情绪状态很重要，当孩子带着良好的情绪状态去做接下来的事情，她会做得更好，也会更加配合家长。反之，当孩子被催促、被打扰之后，她会很烦躁，原本能做好的事情，她也没有心情好好去做。
所以，想让孩子怎么样，就只看她做的好的部分，放大这个好的部分，让孩子的行为往良性轨道上去发展。反之，看似提醒、催促是想让孩子更快、更好，结果因为你的干扰反倒让孩子感觉被妈妈控制、监视，她更不愿意好好去做，你想要的那个好的结果就难以实现。
有了以上这些方面的付出，感觉孩子每天的身心状态都非常好，写作业时字迹比以前更加工整了，面对一下子增加的作业量也没有排斥的心理，感觉上小升初完全无缝衔接，非常顺利适应了初中的生活。
