自放假以来，在校园里都能看到不少学生走进不同老师的家门。上午集中在9点到11点，下午一般是3点到5点。
今早看见一个女人骑摩托车载着后面还没有完全睡醒的儿子，突突地开进我们小区。11点之后，见学生走出来很看手机是普遍现象。
补课，真的有用吗？到底是谁要补课？
像今早坐车昏昏欲睡的男孩，我曾教过他。上课时也经常迷糊，上晚修时也不精神，没有学习的精气神。为什么？这也是我要研究的一个新课题，从整体来看，为何男孩子越来越没有女孩学习好？这个男孩补课非常可能是家长让的，而不是他有需求。如果他的愿望不强烈，补课真的没用。
关于学生补课，我主体是持反对态度。什么样的学生可以找老师单独辅导一下？上课听不懂了，需要老师给快速补基础，跟上课堂；某一块知识自己学不好，需要老师指点；需要拔尖的学生，需要老师提高度。即使补课，也用太久的时间。
如果学生上课能听懂课，就没必要补课。最强的能力是什么？自我钻研，学生通过自我钻研、翻看教材完全解读等，自己弄懂、找到那个越高高山的快感，他的收获是一生的。这个过程虽然慢，但让学生明白学习是自己的事，通过自己的努力可以学好，“我也可以”的自我认知和信心是无价之宝。
家长认可花高价请老师，是对自己小孩学习能力的否定。人可以扶一时，又怎能扶一世？长大后工作了，遇到不懂的问题，还能给他花钱请师傅吗？最终还得靠他自己，何不现在鼓励他集中精力、埋头钻研，学习就会变得越来越近简单、有趣。
人的成长，一定是自己向阳、向上，才能够长的好。
