1. 工作业绩
题库题目增量：2.5万（总题量3.6万）
题库视频增量：1.2万（总视频量1.6万）
作为教学团队的后方保障部门，对各种课程资料的准备都做到保质保量的完成，无延误事件发生，无影响上课效果的错误发生
在题库经历拆分和再合并期间，部分已有功能不能使用，为保证用户体验，多次临时采取其他替代方案，加急完成任务
自评：
2019年题库的基础功能已经实现，部门员工每一道题目都能够按照要求，完成题目转码、录入、组卷、排版、下载、PS制作、视频剪辑、视频上传、二维码转码等多个工序。题目由教研部门提供，难免会出现两个部门进度安排不一致，由于讲义版本更新，已经做完的PS和新版本的题目不一致，个别题目错误，视频错误等各种问题，过程中无论问题是如何产生的，都能够积极协调处理。
类似奥精刷书班等新的班型开出来时，资料的准备需要教研部门、技术部门和录大、小视频的不同老师的多方面配合，所以协调沟通较多，虽然时常发生各种突发状况，但都能够有条不紊地解决和推进。
2. 团队建设
2019年题库部门经历了拆分和再次合并两个关键的时期。在每个阶段都能够保证工作内容不间断，内部成员无怨言，人员调配得当，无员工主动提出离职。
多次组织部门聚餐，团队成员关系融洽
自评：
团队整体诚信度高，管理分工相对透明，个人全责分明，部门内技能分享、互帮互助等时有发生。成员工作时没有任何的敷衍了事，每个人都高度自治。迟到早退现象极少发生。
在题库拆分和再次合并这些敏感时期，无论将成员安排在什么岗位，都能处理好他们不安的情绪，合并后也没有产生拉帮结派等不良的风气。
3. 个人成长
对小学奥数题目有了一定的了解，题目录入的过程中，发现问题时大多数情况能快速作出一个判断，不需要将问题再反馈教研部们，节省沟通成本。
自评：
本年度由于技术团队没有人手做题库功能的开发，所以题库功能增加有限。在功能设计方面只能将想法停留在纸面，无法推进。但是在由于系统拆分而产生的各种问题方面，能够发挥自身优势，发现问题后与技术部门沟通解决方案，快速制定补救措施，将各种突发状况产生的不良后果降到最低。
公司发展迅速，在架构不断调整时，能坚定信念，相信公司相信领导，做好本职工作，跟上公司的节奏并努力发挥更大的作用。
工作中边干边学，已经从小奥的门外汉变成了一个青铜玩家。
4. 来年发展
希望在小学题库不断完善的同时，启动初中数学题库和英语题库的建设
根据初中数学题库和英语题库的使用需求，不断完善题库的功能设计
梳理现有产品（包括纸质教材和系统功能），编写产品说明包
自评：
小学数学的题库搭建已初具规模，应用范围较广，在此基础上发展初中数学学科的题库建设是有一定基础的。但是初中数学的题目更加复杂，题目配套解析较少，视频较分散等问题也需要一点点去解决。相信随着初中数学题库的题目数量的增加，功能的不断完善，可以为初中老师的选题带来很多便利，给学生带来更丰富的产品体验。
英语的题型较多，目前的题库支持的录入题型较少，所以英语的题库建设需要技术团队配套开发一些功能。我们可以先从题库能支持的题型入手录入非语篇题目，这类题目也比较适合做课前测或出门测，所以希望春季或暑假就能为英语团队使用。英语学科使用题库系统功能后，同时报名数学和英语的同学可以在家长端看到多学科的支持，相信对多学科在一家机构绑定学习的效果能够显现。
系统功能设计方面，一是题库本身对多学科多年级的支持功能，二是老师中心、家长端功能的设计，包括哪些资料可以放在系统上供家长查看，不同课程类型对应的报告内容和展现方式，根据错题配套推送练习等等。
类比市面上的其他同类产品，分析我们现有产品的优劣势，梳理我们的产品包，并撰写产品手册。
2020年希望在保证原有部门业务范围和水准的基础上，为公司的产品多样化和智能化作出更大的贡献。
