这两天，始终揪心地关注着河南濮阳小学踩踏事故。
3月21日上午约8时30分，河南濮阳县第三实验小学发生一起学生踩踏事故。濮阳县人民政府通过其官方网站，公布事故最新伤亡情况称，截至22日，事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。
事情发生后，有关部门正在积极进行处理。初步判明事故原因是课间时间较短，学生集中去厕所，拥挤导致踩踏。学校也已停课两天，对厕所楼进行改造，相关责任人也被停职处理。
相比对事故责任人处理和学校硬件建设的整改，我更关心孩子们的心理，如果没有专门的心理治疗，可能这次事故，会在有些孩子心里埋下一辈子的阴影。这里我要呼吁相关部门安排专业心理资询师深度介入事件，及早发现并解决孩子们的心理问题。同时也呼吁相关部门重视儿童心理问题，设立需进入心理治疗的事件清单，并规范相关程序。
这里简单梳理校园里三类易对儿童心理造成伤害的危险。
一、校园踩踏事故
很多学校学生多、设施老旧、安全演练组织不规范，都是引起校园踩踏事件的原因。根据人民网报道，除此次事故外，近年来还发生5起踩踏事故:
2014年9月26日，昆明一小学踩踏事故伤亡31人，其中6人死亡。
2013年4月17日，深圳发生小学生踩踏事故，8名儿童受伤，4人伤势严重。
2013年2月27日，湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故，造成4名学生死亡，另有14人受伤。
2013年3月28日，西安发生小学生踩踏事件致16人受伤。
2012年11月28日，长沙育英二小发生踩踏事故，33人受伤，其中3人留院。
踩踏事故可能导致儿童害怕群体活动，害怕与人交往，对儿童的心理伤害巨大，必须进行心理治疗。
二、校园凌霸
国际上定义校园凌霸为“一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。”
校园凌霸现象非常普遍，2016年12月28日，最高检察院召开新闻发布会，通报检察机关参与防治中小学生欺凌和暴力工作有关情况。
2016年1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，经审查，批准逮捕1114人，不批准逮捕759人；受理移送审查起诉3697人，经审查，起诉2337人，不起诉650人。
这里每一个数字的背后，是上千个被凌辱的儿童，他们除了肉体的创伤，心灵更是受到严重伤害，部分受害者甚至选择了自杀，而很多孩子在长大后也在与人交流中出现不同程度的障碍，必须及早介入心理治疗。
三、老师的恶性惩罚
惩罚是教育的一种方式，但一定要慎用。因为它像一把双刃剑，能育人也能毁人。要知道老师在儿童心目中，地位崇高，极具权威，有时不经意间的一句话，就会决定孩子的一生。我本人就因为一篇作文被老师当范文念出来，爱上了写作。相信很多简友也有过快乐或痛苦的，改变一生的回忆。
老师容易伤害儿童心理的恶性惩罚，包括但不限于以下内容:罚站，语言暴力，孤立，打手等。学校应当成立专门的机构，督察避免类似惩罚发生，并及时组织受罚儿童心理评估和治疗。
再次呼吁有关部门能高度重视校园里的儿童心理，列出可能导致儿童心理伤害的问题清单，规范心理治疗程序，给孩子们一个健康快乐的童年。
