起步阶段外语学习者建立形式和声音、形式和意义、形式和场合（蕴含的文化内涵）的联系后，要想打牢基础就要巩固这些联系至自动化的程度。再次强调建立的联系必须是对的，否则我们就在巩固错误，以后要改正必须花费更大气力。
1.形式和声音
巩固形式和声音进的联系，就是反复听以达到三个递进的目的：第一，能轻松听懂；第二，能听出每一个词；第三，能听录音写出全文。
目的一是实现交流的必然要求。目的二让我们注意到连读、弱读并帮助矫正错误的联系。如果某个形式和声音的联系是错的，听到声音我们就想不起对应的形式，或者会想起别的形式。目的三在目的二基础上更进一步，加入了拼写和对标点符号的注意。
巩固形式和声音出的联系，就是反复模仿、录音至自己的录音和参考录音差不多。首先，对自己不太熟的发音单独练习至能准确流利地说出来。然后，跟参考录音练习朗读至准确流畅程度。最后，不听参考录音，自己朗读并录音，与参考录音比较，找出需改进的地方，反复练习至自己的录音和参考录音差不多。
提别提醒：一是注意句中停顿。句中停顿不会在一个意义单位的中间，而在末尾。以“他明天回来。”为例说明。我们可以说“他，明天，回来。”，但不说“他明，天回，来。”。外语存在同样的情况。如果不能识别外语的意义单位，往往会停的不是地方。跟着参考录音练习，留心句中停顿，并注意模仿。
二是模仿语调。有人认为中国学习者模仿外语（如，英语）的语调比较难，但如果听参考录音，像学唱歌那样，持之以恒地练习，慢慢形成讲外语的语调感觉，能实现用外语交流的目的。
句中停顿和语调正确，高水平者才容易听懂我们的外语，否则，即使我们单词发音正确，也会让听者费解。
2.形式和意义
巩固形式和意义联系有三步。第一步，就教材反复练习至看到联系的一方能马上想起另一方。单项练习，看单词或多词组合回忆形象，看形象说/写出对应单词或多词组合。反复练习至看到一方马上想起另一方。
综合练习，看图说话，看文字回忆图；看图写话，看自己写出的文字回忆图。重复练习至说、写快速准确。综合练习巩固单词、多词组合、语法与意义的联系。
第二步，找合适的材料泛读，微调已建立形象，复习已学形式。起步阶段学习者词汇量非常小，建议从分级读物或儿童绘本的入门级开始。
材料合适的话，有些短句里可能没有新形式，还有图帮助理解。在这种情况下，如果前面根据母语解释建立的形象和外语形式表达的意义有偏差，我们能发现并对形象进行微调，使形式与意义的联系更准确。材料里也可能有新形式，我们不太懂，但我们肯定能发现学过的形式，巩固所学。
第三步，在实际生活中反复运用至准确熟练。看到与头脑中形象相似的实物或情景，回想对应的形式，并准确地说出来。反复练习直至运用准确熟练。如果前面两步做足了功夫，看到生活中类似的形象或情景我们就能够想起对应的形式，关键是我们得要求自己这样做。
如果想不起对应形式，多是建立的联系太弱，需要重复前面步骤，然后才进行这一步。还可以在日记中写下当天口头用过的形式和其他能用的形式，以巩固书面形式与意义的联系。练习多了，联系加强了，运用就自如了。
3.形式和场合（蕴含的文化内涵）
巩固形式和场合（蕴含的文化内涵）的联系可在巩固形式和意义的联系时同步进行。就教材进行练习时，看形式回想其意义，一并回想其使用场合及场合蕴含的文化内涵。以前一篇文章中提到《新概念英语1》中的Excuse me和Hello为例。
第一课，看到Excuse me，回想其意义，一并回想其使用场合：一女士下车包落车上了，车上乘客发现后用Excuse me和她搭话。蕴含的文化内涵：Excuse me用于和陌生人搭话。
第九课，看到Hello，回想其意义，一并回想其使用场合：Helen在遛狗，Steven在路上碰到她，用Hello, Helen和她搭话。蕴含的文化内涵：Hello用于和熟人搭话。
熟悉了形式和场合（蕴含的文化内涵）的联系之后，泛读时自然会关注形式的使用场合问题，进一步巩固已建立联系，还可能发现新的使用场合和蕴含的文化内涵从而完善形式和场合（蕴含的文化内涵）的联系。
实际生活中，类似场合出现时，运用所学外语表达。也可以回想自己的生活经历，何时出现过类似场合，用外语表达。还可以设想自己做什么时类似的场合出现了，练习用外语表达。
以上这些巩固练习是学习者独自进行的，因此，只要愿意，每个学习者都可以做到。在此基础上，可以尝试在交流中运用。同学和老师都可以是我们用外语交流的对象。这时我们能说的还不多，能用外语表达的就坚持用外语，可以得到对方对我们外语的反馈。还可以运用所学写迷你外语作文，给同学或老师看，获得有用的反馈。
小结：
● 形式和声音的联系巩固到听和说、写都能自动化的程度。
● 形式和意义、场合（蕴含的文化内涵）的联系巩固到看到一方能立刻想起另一方。
● 在独自练习基础上，尝试运用已学外语交流。
至此讲完了起步阶段学习者如何学外语，也回答了如何打牢外语基础的问题。简述如下：
起步阶段学习者处于关键的打牢基础阶段。（欲知打牢基础的重要性，请看《要想外语学得好，基础必须打得牢》。）学习的第一步是建立三个联系（形式和声音，形式和意义，形式和场合（蕴含的文化内涵））并确保联系正确。第二步是巩固已建立联系至自动化程度。实现了这两步的外语形式，运用起来会像用母语一样轻松自如。这样，所学形式才真正变成自己的了，才能用出来。每学一点都做到这两步，积少成多，才算基础打牢了。
（完）
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