儿童阅读，是很多家长都关心的话题。很多父母已经意识到儿童阅读的重要性了，通过阅读，可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣；提升孩子语言能力和记忆力；帮助孩子早期智慧发展等等。
但是，儿童阅读应该读什么？怎么读？真的是人人都明白的吗？
浅阅读和深阅读
首先，我要和宝爸宝妈们一起了解两个词：浅阅读、深阅读。
顾名思义，浅阅读，就像吃快餐，比如碎片化的手机阅读，几分钟的看书读报；而深阅读，可以说是系统化的细嚼慢咽，消化吸收。
传统意义上，父母认为孩子，特别是儿童阶段，因为认知上的能力问题，很难进行系统化的学习，他们需要的知识来源应该是动画片、画报、童话等等。
但是，问题来了，当你的孩子突然冒出来一个你认为与他的年龄不相称的词语的时候，比如我三岁的儿子，突然拿着我的手机往床头柜和墙壁之间的缝隙往下扔，我惊讶地制止的时候，他很淡定的跟我说，“妈妈，这个地方奶奶已经塞上东西了，你的手机掉不下去，我这是给你‘演示’一下，知道吧？”我诧异的看着他，不敢相信自己的耳朵，“你刚才说给我怎么样一下？”“演示一下！”更加清晰而大声的回答。
我敢比较肯定地说，“演示”这个词不曾出现在他经常看的“巧虎”和“小猪佩奇”里，我在讲睡前故事的时候应该也不曾涉及。但是，他今天很得体的使用了这个词，应该是无形中听到大人的交谈或者成人所看的影视节目里。
相信许多父母都曾有过这样的体会，孩子会突然冒出来一个词，你认为这是他的年龄不会掌握的词语。或者他会问一些你无法回答的问题，这些可以说是孩子和我们的知识冲撞。而这些知识冲撞远远不是读几本童话书，看几部教育性质的动画片能化解的。
你也许会问了，他才几岁，你跟他说那些复杂的理论他能懂吗？
答案是：可以！当然，可能不是现在、马上、立刻就懂。
哪怕你告诉他的时候，他在玩玩具，哪怕他心不在焉，但是，他会自己从中拿到他想要拿到的东西。
所以，并不是儿童只能适用于浅阅读，一些系统化的知识“深阅读”，他一样可以通过听读来了解。儿童阅读，可以深阅读和浅阅读互补。
儿童阅读读什么？
在中国古代的“童蒙”读物《三字经》《千家诗》中，开篇也并不是“一、二、三”和“鹅鹅鹅”；而在两岁孩子的“巧虎”中，就已经有了王安石的《元日》，很惭愧的是，其中的“屠苏”是什么？“曈曈”两字如何发音？我也是和两岁的孩子同步学习到的。
接着上面的话题，儿童阅读可以读什么？
儿童读物应该是家长经过挑选的，把人类历史上的精华文字，人类文明中最好的内容都给他。
也就是说，不需要我们刻意的按照年龄，层级递增地给孩子安排读物，就像某些产品上标明的，适合于3-6岁。难道这些读物2岁和7岁的孩子不适合看吗？
孩子有自己采撷知识、理解知识的途径和方法，他需要的是一种扑面而来的知识环境。就像一座知识的花园，开满了五颜六色、姹紫嫣红的各种花儿，家长需要的是把他放进去，让他东瞅瞅、西瞧瞧，而不是在一条路径旁种满低矮的太阳花，让他走过，因为你认为他只够得着太阳花，太阳花没有刺，也比较安全。
儿童阅读怎么读？
在孩子不识字、不会拼音的阶段，听，自然是儿童阅读的一个主要途径。
视频、音频节目可以听，家长朗读可以听，讲故事也可以听。
现在许多家长工作繁忙，不愿意或者没有那么多时间陪伴孩子阅读玩耍。市场就应运而生研发生产了一系列此类产品。动画片、音频节目、点读机等等商品琳琅满目。
曾经有个朋友告诉我，我家孩子很乖，给他一个点读机，他可以坐在那里点点点，两三个小时不动，我就可以做我自己的事情。
这话我听着怎么总是有那么一点不是滋味。朋友和我一样是普通上班族，上班的辛苦我理解，带孩子的“痛苦”我也理解。曾经有好几次，我晚上陪着儿子玩耍时竟然睡着了。
但是，如果把儿童阅读的任务完全甩给一部机器，我是不赞成的。哪怕机器的声音再动听悦耳，机器比我们懂得更多，语言更流畅，讲解更透彻。我依然坚持我自己的观点，儿童阅读需要亲子阅读，需要陪伴阅读。
首先，亲子阅读、陪伴阅读可以增进父母与孩子的感情，上班时间见不到他，回家把他丢给机器，仅仅是晚上陪他一起睡眠。和孩子交流的时间在哪里？
曾经有实验证明，家长的声音比机器的声音更容易让孩子接受，父母的爱与陪伴传递给他的知识要比机械声音给他的更多。
其次，亲子阅读、陪伴阅读可以增强孩子对知识的理解和记忆。孩子和家长多交流、多探讨，这样的交流和探讨是双方的，知识的传递是双向的，是有着回应和反馈的；而机械的声音是很少能和孩子互动的。知识传递有了回应和反馈，一定比单向传递在头脑中留下的烙印更为深刻。
最后，阅读，最重要的收获应该是培养孩子对阅读的兴趣，培养孩子自觉自主积极阅读的习惯。而不是简单的以学会几个单词、几首古诗为目标。家长的陪伴和引导，无疑会把不适合孩子阅读的“坏”的东西隔离掉，把最好的文明、最好的知识、最好的文字挑选给孩子。同时，我们鼓励孩子，陪伴孩子，为他们创造温馨宽松的阅读心理环境，能够让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发的效果。
