我们的性格，做事方式，都是由我们接触的人，生活的环境，交互影响而形成的。在众多影响中，儿童时期受父母的影响是最大的，这些很大程度上影响了我们的眼界和格局。
就像古典老师在书中举的一个例子。
他在新东方做老师的时候，和家长聊起孩子的学习状况，提出孩子需要扩充词汇量，背会大纲要求的6000个单词时，收到了两种答案。
一种家长会严厉地告诉孩子：听到没有！要听古典老师的话！回去好好背，好不好？
还有一类家长则会笑着说：古典老师，我们家孩子就是不爱背单词，但是他喜欢阅读，我们进度不用那么赶，你能不能陪他做读点有趣的英文书？
这两种回答体现了两种世界观，一种是“按要求完成任务”，一种是“我可以要求世界以符合我的方式教学”。这两种方式下教出的孩子性格而显然也不同，而这种思维方式的“遗传”，使得孩子照着家长的方式成长，思考问题的方式自然也固话到了父母的阶层，也就是我们经常说到的“阶级固化”。
我的成长之路，一直是被第一种方式围绕。要听话，老师说得都是对的，要埋头苦干...
一直被这样要求的我，很乖巧懂事，很让爸妈省心，同时，也很保守僵化，不知变通，不敢质疑。面对一件事，上级说怎么做就去执行，不会思考有没有更好的操作方法，经常是做完抬头看看，别人已经在别的跑道上玩耍，就我还在老路上费劲地前行。
这种一味执行的方法，在学生时期还能给我带来好成绩，带来老师的认可，随着接触社会越来越多，也渐渐意识到一味服从会使我越来越平庸，不改变，迟早成为一个不起眼的路人甲。
现在的我，会刻意提醒自己不要迷信权威。参加的课题，听从老师的建议，同时也提出自己的想法，思维碰撞，往往会有更多的灵感；面对别人的质疑，不再一味接受，我也能有理有据地怼回去，简直不能更爽；面对严厉的父亲，我也敢主动找出一些话题聊，而不像以前上下级似的你说我做......
思想转变，生活方式也能焕然一新。思维中永远有自己看不到的盲区，通过读书，见人，不断发现这些盲区，不断走出来，真好。
