小溪暑期回家，一周后返校。回家的急切，住家的惬意，离家的不舍，以及到校后的魂不守舍，心里不禁产生重重的失落感。
小溪失神静坐，陷入深深的回忆中……
儿时，希望守住妈妈，寸步不离，这样才有一种安全感。再大一点后，喜欢外出找小伙伴们玩，还是忍不住抽空回家“打探”一番。如果妈妈在家，则喝口水，吃点东西，就放心地出去继续玩。要是家里没人，小溪的情绪反应则是“怒不可遏”：将门外码放整齐的煤块乱扔一地，将炉子旁的火钳、铁棍、小煤锨抛远远的。现在回想起来，应是极大的恐惧感所致吧。
进入幼儿园，小溪每天放学后，都会先回到家里，看见父母，心里才踏实。小学也是如此。了解儿子的妈妈，信奉着“就近读书好处多”，初中时就将小溪放在身边读书。
高中阶段，小溪及父母都面临着抉择与考验。想到孩子长大后，势必要远离父母，去外地求学。与其到那时才牵挂难舍，还不如现在就让孩子在离家较远的学校读书，想孩子时，驱车就能赶到学校见到儿子。这样，锻炼孩子独立能力的同时，还能有效地控制自己“护犊子”的心理及行为。小溪也希望能锻炼自己，磨练父母。
高中三年，小溪及父母着实得到了考验。因此，上大学时，父母送他到千里之外，心里多少也有底了，知道孩子有能力照顾好自己，就比较放心地将孩子留在远离家乡的学校。
读研后，小溪不再有长长的假期。每年陪伴在父母身边的日子屈指可数，暑期和过年都只有一周假，而在家的时间转瞬即逝。
就象今年，回去后只见了外公一面，和爷爷奶奶等家人，也只是坐了一顿饭的功夫，还有好多亲人没见到。儿时的玩伴仅见几个，还只是匆匆的一会……
假如我就近读书，就能很容易地见到父母家人，就能很方便地陪伴爷爷奶奶，就能有更多的时间和伙伴们在一起……为什么要离家这么远？近乡读书该有多好！舍弃了浓浓的亲情，只身来到人生地不熟的异乡，又得到了什么？这一切到底值不值……
小溪不断地反问自己，思家的情绪一层一层加重。想回家！想陪爸爸妈妈！想见爷爷奶奶！……泪水模糊了双眼，难受郁堵在心里……
不由自主地拨通了妈妈的电话：“妈，我想你……”一语出口，愁绪自流！电话那头，传来妈妈的关心与问候……此刻，除了想抱抱妈妈，小溪已无所求！
感觉到儿子心绪的不宁，感受到儿子心情的起伏，妈妈小心试探着问询：儿子，感冒了？怎么鼻子涩涩的？多喝热水啊，妈感觉你喉咙不舒服……
看似无关的问话里，倾注了妈妈太多的担忧。母子俩慢慢地交流着，儿子的难受情绪缓缓外泻，心绪渐渐平伏……
思乡情难免，恋家情难解。但是，鸟儿长大了，总要振翅远翔的。脚下长长的路，总是要用心走下去的。妈妈双手合十：祈望孩子走好以后的路！祈求上苍善待我的孩子！
小溪啊，妈妈希望你欢快地奔向大海！
