无论是面临小升初的家长，还是马上要冲刺中考的父母，提起牛娃来，都是说不出的羡慕嫉妒恨。因为那多是别人家的孩子。
原本我对所谓的牛娃是不以为然的。在我的想象中，所谓牛娃，都是用填鸭式的教育堆出来的。老师和家长的各种高压摧残必定造就一个目光呆滞，麻木干涩的书呆子。对这样的牛娃，我不羡慕，更不喜欢！
孩子妈妈却常羡慕“别人家的孩子”。由于常带孩子在外上课，她颇认识了一些带娃有方的鸡血励志妈。有次为了感谢一个妈妈对我们家的帮助（信息提供，资料共享，激励鼓气），我们请她们一家人吃饭。就是这次吃饭改变了我对牛娃的看法。
1. 牛娃就是传说中的“高富帅”
大家都是面临小升初的家长，吃饭期间不可避免的谈到小升初。孩子妈妈提到了她的焦虑和担心，提到了对牛娃的羡慕。于是就有了如下和励志妈的对话：
励志妈：你眼中的牛娃是什么样子的？
孩子妈妈：语数外各科竞赛获奖无数；体育美术舞蹈音乐有一技之长。
励志妈：从某个角度来讲，这样的学生相当于我们生活中的高富帅吧？
孩子妈妈：（先做沉思状。。。）是的。
励志妈：那么，身高是爹妈给的，是先天条件，相当于一个孩子的聪明才智。我觉得在儿童时期，大部分孩子的聪明才智差距是不大的。就像一二年级时小孩的身高差不多一样。
孩子妈妈： 继续沉思。。。。。。
励志妈：富和帅和自己的努力就有关系了。所谓“富”，你可以是富二代，爹妈给你基础，至于能不能拿得住，撑得起，还得看你自己的努力。“帅”就相当于获奖无数吧。是的，很多孩子获奖无数，表面上看是爸爸妈妈额外给他们增加了很多培训辅导得来的。可你想过没有？现在每年在外面培训辅导的孩子有多少？实际能获奖无数的又有多少？仅仅是一句填鸭式教育就能解释吗？
孩子妈妈： 可是孩子还这么小，天天除了学习就是学习，搞得周末比平时还忙？这样的童年你不觉得有点悲惨吗？
励志妈：呵呵，你是想说快乐教育吧？
孩子妈妈：算是吧。
励志妈：那么，什么是快乐教育？
孩子妈妈：呃 （真的思索了一下，竟然总结不出来。）
励志妈：快乐教育的本质，或者说重点，还是教育，这里的快乐只是个修饰词。在这里，我们要强调一个现实：目前在中国上学，超前学习是现状，是一个不得不接受的事实。也就是说，超前学习也是他们要接受的教育。关键在于怎么快乐的教育而已。
孩子妈妈：那，怎么快乐的教育呢？（似乎被说服了，谦逊的问）
励志妈：关键就是爸爸妈妈了。首先要根据小升初的目标，孩子的现状制订一个可行的计划；其次，也是最关键的一点，就是要保证计划的执行。这里保证计划的执行，就需要通过爸爸妈妈的智慧与努力，来让孩子接受并能尽量愉快的学习。心理学上讲，一个人快乐与否，取决于环境以及内在自我。对孩子来讲，环境我理解为学校和家庭；内在自我则是一种被认可的自我实现。
孩子妈妈：（钦佩的目光盯着励志妈，一脸的崇拜模样：这理论，明显很高大上啊）
励志妈：所以，牛娃不常有，但可以有。他们不是高不可攀的，是可以培养的。他们也不是被压榨摧残的，他们是可以乐在其中的。
2. 别闹了，谁都想多收三五斗
在小升初的论坛上，对现行教育制度的抨击，对虎爸虎妈的争议，以及对牛娃后续成长发展的担忧是不绝于耳。对此现象，励志妈也有一番自己的理解。
励志妈：其实大家都不否认现行教育制度存在着很多弊端。但问题是你敢停下来等吗？等教育改革？等所有的爸爸妈妈都实行快乐教育？这不现实嘛，这是乌托邦式的理想。所以，在抨击在争论的爸爸妈妈们，或者是教育失败，怀揣不甘心或者吃不到就说葡萄酸的心理；或者是自觉是众人皆醉我独醒的盲目。
励志妈：还记得我们小时候学的课文《多收了三五斗》吧？米再贱也只能卖给米行，我们的娃们有得选吗？教育基本是唯一的出路。那么，除了努力的成为牛娃，我们还能做什么？谁都想多收三五斗吧？不管是米贱还是米贵。
励志妈越说越激动！我在旁边陷入了沉思：是的，不管如何，努力是我们唯一能做的。那么就努力吧，努力做到快乐教育，努力成为牛娃。
