《如何阅读一本书》-02-阅读的层次和基础阅读

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作者 果仁柠檬
2016.02.04 17:27* 字数 1943

@果仁柠檬-20160204-第二次作业

自己阅读,就是了解作者重点讲了什么,四个层次,四个阶段,而其他的,比如大篇幅的美国初级阅读教育全面发展这些内容,我认为是跟主题无关的就直接略过了,没有认真去看,而对于不太能理解的内容,也就直接跳过去了,没有老大开篇强调的死磕精神,这样一来,我的收获,也就只是获得资讯:作者将阅读分为了四个层次,而第一层次的基础阅读又会有四个阶段。仅此而已,而已,已。。。。。。

听完老大分享,收获就更多了。

四个收获

  1. 管理效果公式
    最大的收获自然就属管理效果公式了,书中作者只是提到了阅读效果,而老大却能从阅读效果展开衍生,总结出了管理学上的管理效果公式: Fm=QiPGMi+E,问题导向,有清晰的目的和目标,再选择合适的管理手段和方法,实时评估效果和反馈,这样才能确保有更好的管理效果。
  2. 阅读有不同的层次(等级)
    阅读有四个等级,基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,不同等级需要不同的能力,也有不同的方法。想要阅读效果更好,就要有明确的目标、主动的态度和适应的技巧。对于一本书,重点是分析阅读。对于想要提升的一个方面的理解力,或者想要理解的一种对象,重点是主题阅读。
  3. 获得资讯提升理解力的方式有多种,不仅限于自己阅读
    老大讲了一个案例,一个小伙伴说还没有听老大的讲解,只是自己在看这本书,想要自己先弄懂,老大不认为必须要如此,自己阅读是一种方式,听老大的讲解也是一种方式,目的是为了阅读这本书搞懂如何阅读一本书,而不是自己研究这本书,那么自我发现的学习,和辅助型的自我发现的学习,都是我们可以采取的方式。明确目的,手段是其次。
  4. 理解力增加的前提是认识事物,而认识事物可以借助模型的力量
    检视阅读需要有短时间内了解事物的能力,概括观点、找到结构、形成体系。另外还有5W2H模型、老大的掌握精通4层次模型等,可以用来辅助认识事物。

三个感受

  1. 老大在用自己的实际行动来教我们如何阅读。
    自己读这一部分的时候,就只是阅读的基本层次,认识每一个字,知道这部分在讲阅读的四个层次和基础阅读的四个阶段,但收获仅此而已,说明我阅读能力也只是如此而已,还没有再上等级的水平。老大带我们阅读,就是分析阅读,慢慢来品,慢慢来展开,能从每一个都认识的字中看到更多文字里没有表达出来的东西,而老大也是读了12遍之后才有的这样的水平,现在他带着我们,也就是我们在进行有老师的辅助型学习,通过这样的学习,老大用实际行动来践行他阅读本书的方法,也通过他的实际案例来教会我们怎么去分析阅读。
  2. 终于理解了小时候的那句话-“先把书读薄,再读厚”。
    小学时候特别不喜欢学语文,因此语文成绩一直也不好,每次老师要求划分段落、总结段落大意、归纳中心思想,我都很排斥,因为自己总做不好。老师还教导说读书要先往薄了读,再往厚了读。之前只记得这句话,大概知道基本意思。但通过第二次共读,我算是深刻体会了这句话。自己读的时候,只是浏览读了一遍,梳理出这部分的框架,这算是读薄了,而老大的解读,则是把这十几页书读厚了,满满当当的内容。这样是不是就可以理解为,检视阅读是阅读的低层级,把厚的书读薄,整理出框架,分析阅读是阅读的高层级,把书读厚,用自己可以做到的最好的阅读方式,去整理出自己的收获,变成自己的一部分,这样才算是读懂了一本书。
  3. 慢方法实现快成长
    老大读成长类的书118本用了31个月,财富类的书用了8个月,这种看起来很慢的方式却让他获得了更大的成长,开设了各种课程,自己的价值形成并且得到了变现。刻意训练,也就是要避免自动完成,哗的一下子全完成了,就体会不到其中的滋味,就像是吃美食,直接咽下去往往就不知道这个食物有多美味,成分有什么,都是什么味,为什么这么好吃,这是怎么做的,如果整个动作一下子完成了,这个过程中的体验就没有了,也不会提高你品味美食的能力和制作美食的水平,价值也不会因此快速提升。慢慢来,才比较快。

两个改变

  1. 今后要真正的慢下来。
    之前给自己贴的标签有一个是“慢就是快的践行者”,以此来给自己的慢悠悠找一个合理的借口。但反观老大的31个月阅读成长类的118本书、1-2个月分析阅读一本书,我那根本不是真正意义上的慢,而是散漫。老大说的慢,是在目的目标统领下的慢,不急于一时的成果,而是长期积累的效果,这样的成长才是最快的。而我的慢,是东一榔头西一棒子,没有确定的目标,看起来也没有什么成果,都是浅尝辄止,没有用心努力,也就没有“快”的成长。今后要沉下心来的慢,深入投入的慢,有目标的慢。
  2. 阅读的目的,目标,标准都需要明确
    作者在书里一直强调读书有几种不同的目的,而书中主要针对的是为了提升理解力的阅读。老大在分享时提到他的几种阅读,个人成长、财富、生涯,不同主题的阅读有不同的目的目标,对应也就有不同的标准,对于生涯,他就只是为了应用而不是理论研究,所以标准也就会低一些,知道怎么运用即可。我的阅读,好像我从来没有一个明确的目的和目标,只是大家都在读书,一年看好多本,我不读就显得很不上进,这时候我就不是真正的在阅读,也不会从中收获更多,只是看起来很努力罢了,这时候阅读的目标就只是为了让自己读过的书数字的增长,不可取,没意义。明确自己的问题,问题导向,确定阅读目的目标,这样的阅读书单也更容易确定,成果也就可以明确,再运用学到的不同方法,实时评估,阅读效果也就可以更好。

一个行动

整理脑图,慢慢地整理。

如何阅读一本书