008读书随笔03(第二课前)

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作者 18姨的自留地
2016.02.03 19:37 字数 1839

一、阅读的层次

书中提到,阅读的层次是渐进的,第一层次的阅读包含在第二层中,第二层又包含在第三层中,三层又在第四层中,而第四次有是最高的阅读层次。

那么按书中的文字,这个层次关系就不能用金字塔或倒金字塔来表现,如果用包含和被包含的关系呢?



阅读的四个层次

这样是否能较为合理的反应出四个层次间的关系呢?

问题:

1、比如图中的检视阅读包含了基础阅读,那么这个层次中还有什么呢?

2、其他层次的问题同上

二、层次的体悟

事情都是有层次的,只不过在此之前,我们没有抽离开具体事务,没有站在一个更高的角度或维度上,俯视的审视他们而已。

1、工作上

轮岗期间调查集团整体的经营性资产,这是个具体的行动,期间涉及很多子项目,但对调查的目的、目标我不清楚,甚至是不愿去花心思去理解,只把它看做是一个独立的、短期的任务,为的就是给书记一个应付,给轮岗总结一个具体的数字内容。

向董事长等高层汇报调查结果后,又开始了资产合法化的工作,这时的我突然开窍了。这不是为谁服务的问题,也不是要拆谁台的肤浅理解,这是资产证券化的先期工作,这是全局战略下的一个子阶段。

从高度上认识了工作的重要性和价值所在,那么行动力的爆发就是顺理成章了。仅仅到此还不够,我还应该在适当的时机,在每个阶段性工作的关键点上,脱离开所做的具体事务,站在更高的层次上全盘考量下,熟练应用永澄教给的复盘模型,先自问自答。整理后,再和领导交流汇报、沟通,这样既让上级对下属目前工作的状态和进展有个详细的了解,又能让领导看见自己的思考和成长,更重要的是,能在有效的沟通中,获取自己所没有的那个层次和信息。

一来一往中,成长毕现。

2、学习

2.1个人提升

学习的脚步绝对不能停啊,比自己强的高手们都在加倍的努力着,站一站,在相对距离上就会有甚为明显的体现。切记的是不能急躁,不能焦躁,只要一点点的、朝着目标的前行,并在过程中依据实际情况不断调整目标(即用发展的眼光看问题),所有的行动都不会是无用的,不要过多的纠结于短期内没有见到收效,当下的努力,是构建第一层次的充分条件,要把这些行动的成果放在时间的维度上去衡量,先在阅读的技巧和能力上构建出第一个层次,在有了成果并能熟练掌握和应用后,在设置第二个层次的目标和具体任务。

整体的目标是什么呢?现在的我真的回答不出来,但我知道我第一个阶段的目标——跟着128位神级的朋友们一起吃透这本书,达到神级的要求,做出一个主题阅读的输出。

思考的问题:在做完一个小过程、实现一个里程碑后,思考下一个层级、或者是整体的目标。

2.2复习备考

原以为还有很长时间,掐指一算,0326真的很快呀,5遍读书还仅仅停留在第二阶段中,复习的进度设置还要调整,投入的时间和力度还要加大。

总体的目标:通过

阶段划分:5个阶段

——阶段一:略读(阅读的第二个层次,然而做的并不好)

——阶段二:每个过程的输入输出和工具

——阶段三:

——阶段四:

——阶段五:脑补

哎呀我去,午饭后抓紧调整复习进度表去。。。

层次没掌握好,就慌乱到如此程度。。。

三、突然联想到的

1、雅思的阅读

之前在备考雅思的过程中,很幸运碰到几位独立教师——大施施正南,他和王勇老师、柏邱老师虽然是主要讲解备考中不同的部分,但是,他们都强调,在学习语言过程中不能把听说读写割裂开。阅读使用的是主题阅读法,前期复习不是为做题而是为了累积能力,配套有大施对考题的录音(为了磨耳朵,熟悉发音)、英汉互译的训练(输入和输出见的练习)、段落主题的训练(阅读基本功),每一项间看似都是那么基础、和考试那么无关,可真按照训练的计划和要求做下来,阅读英文考题和部分文献,方法上得心应手、知识的获取上更为便捷迅速。

大施常说的一句话就是:“母语的能力直接影响第二甚至第三外语的学习”,而在平时训练时,我们是真切的发现,对于汉语的掌握,差的绝不是一星半点儿,试想,用中文都说不利索说不全面,怎么能用英语(甚至都不说英语思维了)进行沟通呢?

2、对教育的反思

知乎上有这么一篇文章https://www.zhihu.com/question/19800697,讨论是中美教育见的差距在哪里,很多高手都回答的鞭辟入里,点赞最多的一篇分析的是因为国内基础教育里,在语文(阅读理解、口头表达、写作能力)上的匮乏,不能赞同更多。

比如《阅读》这本书,它是一本工具书,最好是在具备基础阅读能力后就不断研读的一本指导性书籍,但由于教育考核目标的设置,我们即使做的阅读,也是为了那个所谓的高分,也是为了个人简历上的种种荣誉。

过于的急功近利,让我们迷失在饮鸩止渴的死循环中,只知道去做去要去拿,衡量个人能力的标准也只是不断在做事、不断膨胀的数字,一旦停下来就会觉得异常的空虚,不知道除了做事以外还能做些什么,那就只能让自己陷入无休止的车轮战中。

能力有无,自己最清楚。即使放在高位、即使被所谓的成功砸中,也无法弥补积累过程的匮乏。积累提升,非一日之功,从阅读做起,显然摆脱了以往从具体任务入手、从感官刺激出发的基础做法,在理念上的更进一步,会带来行动和认知上的如何提升,满怀希冀!

日记本