《快思慢想》共读活动第一周已经结束，通过三节课程学习，我学到了以前不知道的概念，还了解了一些自己以前掉过的坑。
一、三分钟热度
每次决定做一件事情时总是不能很好的坚持，就比如想要早起看书，也设置了一系列的规则和奖励体系，但就是无法坚持下去，就这样陷入了行动几天--放弃—再行动—再放弃的恶性循环中无法自拔。
二、低水平勤奋，光有想法没有行动
在刚毕业时，看到很多文章在写工作时不能放松，要投资自己，提升自己，其中最好的方法是读书。于是我就买了很多别人推荐的书，要么是读完了，有启发感没有行动，最后将启发感还给了作者；要么就是“杀书头”；在这种情况下，我以为是自己的方法出问题了，就报班学习，每次都是有启发感，但都随时间而淡忘，于是周而复始，以至于现在有很多课程只是报名参加，学几天就放弃。
三、内心没有形成秩序感
我做一件事总是只有头没有尾，偏偏还对很多事情感兴趣，每次都是下决心去做，做几天就放弃，比如要考证，书及课程都买了，起初的几天干劲十足，恨不得在很短的时间内学完所有的知识，在新鲜感过去后，压力随之而来，再加上畏难的心理，于是自己安慰自己，放松一下再回去学习就行了，结果一放松就是好几天，等到再开始学的时候，感受到压力，又放松，最后邻近考试时，一看还有很多没有学习，只有放弃，决定明年再来。
四、对于读书的理解存在偏差
以前觉得读书就是从头读到尾，一字不差，分配给每一个章节的时间一样。认为读书就是获得知识，而成长就是比别人多懂一些。在周围人都在谈论成长时，我想当然地认为只要比别人多读书，多获得知识，就会比别人厉害；通过网络看到自己与很多大神的差距，进而产生焦虑，于是紧紧抓住一切时间看书，获得知识，对于书中知识没有理解，终究会随着时间而淡忘。
五、不会主动思考，总是期待别人给答案
在面对一个问题时，总是希望别人能直接给我答案，而不会去思考。做事情总是凭借着直觉性思维去做，从来没有想过为什么，知道自己思考的重要性，但又不会思考。
六、逻辑混乱，对于结构的获得能力比较弱
从小上最讨厌上语文课，尤其是上归纳大意之类的课，最害怕写作文。每次让我写作文或归纳段落大意（主旨）时，说不清楚，没有结构性。
七、效率低，容易拖延
可能是涉及到要思考、时间不够、畏难等问题，就想拖延，效率低下。就拿这次共读来说吧，我的标准是写反思，但直到现在还没有写课后的反思，看到群里的小伙伴一个一个都发了反思，我瞬间觉得鸭梨山大，产生鸵鸟心态。现在我意识到这一点了，赶快把反思补上，追上伙伴们的脚步不落后。
以上七点就是我掉的坑，可能还有其他的，待理解力提升后再来分析。以前也有觉得自己的状态不好，但不知道哪里出问题了，直到听完永澄老师的讲解，我才明白原来是这样，我自己在读书上面追求贪多求快，很多东西没有理解就放过，捡了芝麻丢了西瓜，还一度沾沾自喜，认为学到了很多知识，自己就会成长。其实不然，少就是多，慢就是快，我应该在关键之处慢下来，打通知识阻塞，日后才能变快。
那么接下来我要怎么做呢？
一、跟随永澄老师，不放弃，不放弃，不放弃。（重要事情说三遍！）
二、放下焦虑，慢慢来，把关键点掌握后再进行下一步。
三、在以后的学习工作中，多思考，多问为什么。
四、虽然我的速度比较慢，但是关键的事情，如反思、心得等事情一定要做到位。
五、在保证质量的情况下，有意识的锻炼自己加快速度。
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